用你的腦子聰明工作
一天,一個制造工廠的首席執(zhí)行官決定到基層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),進行他的“走動式管理”。隨后,他碰上了一個名叫特德的設(shè)備操作員,很明顯,特德正無事可做,被問及發(fā)生了什么事時,這個員工解釋說正在等一個技術(shù)員來校準設(shè)備,并不失時機地抱怨已經(jīng)等該技術(shù)員很長時間了,電話打了好幾次,還不見人來。
首席執(zhí)行官問:“特德,請你告訴我,這臺設(shè)備你用了多長時間了?”
特德回答說:“哦,先生,我想大概有20年了。”
首席執(zhí)行官繼續(xù)說:“特德,你是不是告訴我,用了20年你還不知道如何校準這臺設(shè)備?這很難讓人相信,因為我知道你可能是我們最好的機械師。”
“哦,先生,”特德自豪地回答,“我閉上眼睛都能校準這個設(shè)備。但你知道,校準設(shè)備不是我的工作。我的工作描述上說了,期望我使用這臺設(shè)備,并將校準方面的問題報告給技術(shù)員,但不必修理設(shè)備。我不想讓任何人煩惱。”
首席執(zhí)行官忍住自己的沮喪,邀請這位設(shè)備操作員到辦公室,并請他拿出一份工作描述。“我要告訴你,”首席執(zhí)行官說,“我們將為你寫一份更有意義的全新工作描述?!笔紫瘓?zhí)行官再沒有說其他的話,就將那份工作描述撕掉了,并很快在一張新表上寫了點什么東西,遞給了特德。
新的工作描述就一句話:“用你的腦子?!?
你的角色不只是被管理者,其實你也是管理者
作為一名員工,你在職場中所扮演的角色,不只是一名被管理者,其實,你更應(yīng)該成為一名管理者。彼得·德魯克認為,任何一名知識型員工都應(yīng)該是一名管理者,都應(yīng)該學(xué)會自我管理,并找到自己的貢獻和企業(yè)績效之間的聯(lián)系,以便在為企業(yè)貢獻智慧和力量的時候發(fā)揮更大的作用。
如果你認為自己是一名知識型員工的話,你應(yīng)該照大師的話去做,如果你認為自己還不夠資格成為一名知識型員工的話,那么,你更應(yīng)該照大師的話去做,先通過學(xué)習(xí)成為一名知識型員工,然后再成為一名管理者。
既然同時也是管理者,那么,在工作當中,你就不要被動等待,不要像特德那樣,等著老板告訴他要用腦子做事,你要動用你的腦子,全面檢視自己的工作,看看你的職位描述是否存在需要更新和修訂的地方,是否有因素已經(jīng)限制了你的成長,使你的工作變得被動,貢獻降低。
然后,拿出具體的解決方案,去你的管理者那里尋求幫助,與他們進行溝通,獲得他們的認同,改善工作流程,改進工作的方法和技巧,使你能更好地成為一名管理者,進行更加高效的自我管理,與團隊成員更好地合作,為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益,同時使自己獲得更好的提升。
你也擁有權(quán)力
是不是只有那些被企業(yè)賦予職權(quán)的管理者才擁有權(quán)力?是不是作為一名員工,你只能被領(lǐng)導(dǎo)、被管理、被考核?你是如何理解權(quán)力的?是能利用手中的簽字筆決定大筆開支?是擁有大群的員工對你俯首膜拜?是可以對其他人大聲說話而無所顧忌?還是其他?如果你這樣理解權(quán)力,你只是認識到了權(quán)力的表面,不夠深刻,不夠到位。
實際上,正確的權(quán)力應(yīng)該是影響力。即便是擁有職權(quán)的管理者,發(fā)揮作用更多的也是他們在員工當中的影響力,是他們的管理風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)魅力和溝通技巧等因素所構(gòu)成的影響力在發(fā)揮作用,而所謂的職權(quán)所發(fā)揮的作用,只是表面的現(xiàn)象,并不是問題的實質(zhì)。敢于肯定自我、謀求自我實現(xiàn)的員工,往往并不買那些喜歡利于用職權(quán)給下屬制造壓力的管理者的帳。
那么,作為一名員工,你如何擁有權(quán)力呢?《高效能人士的七個習(xí)慣》的作者史蒂芬·柯維說,在這個世界上,當你能決定你做事方式的時候,你就擁有了權(quán)力。我想,這句話將能引發(fā)你思考,啟迪你的思維。
作為一名員工,你不能總以為只有晉升才能獲得權(quán)力,你也不能期望管理者能給你特別的授權(quán),讓你一夜之間擁有權(quán)力。你要做好本職工作,以當前正在做的工作為核心,不斷深入和提升,以增加你的專業(yè)影響力,豐富你的工作內(nèi)容,開拓你的職責范圍,進而獲得公司和同事的認可,成為自己工作領(lǐng)域的權(quán)威,形成影響力,以此來幫助你獲得更多認可和更大提升!





