【現(xiàn)象】1、習(xí)慣被別人安排
　　一位來自四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資源經(jīng)理表示，“有些實(shí)習(xí)生會(huì)跟我們抱怨說派他們?nèi)コ霾?，都不知道要注意什么事?xiàng)以及旅程中的聯(lián)絡(luò)接洽，還會(huì)提出來為什么部門秘書不幫他安排這個(gè)事情，為什么別人沒有告訴他。也許他們?cè)诩依锪?xí)慣被別人安排好了，到工作中不太適應(yīng)自己安排事務(wù)，心理上主動(dòng)性比較欠缺。”

　　2、不了解真實(shí)職場(chǎng)

　　“有些實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間很輕松，別人都不會(huì)把最重的事情給他干。等到真正定崗了，這些實(shí)習(xí)生才發(fā)現(xiàn)很痛苦，原來自己什么都不會(huì)，工作做得不好時(shí)也會(huì)受到來自上級(jí)的責(zé)備，他們就會(huì)產(chǎn)生心理落差。”

　　廣州移動(dòng)的人力資源負(fù)責(zé)人表示，“實(shí)習(xí)生不了解真實(shí)的職場(chǎng)，在工作中會(huì)提出很多希望公司照顧的要求，甚至計(jì)劃‘三年要當(dāng)經(jīng)理，五年要當(dāng)老總’，入職以后就會(huì)覺得很受挫折。”

　　3、盲目求職

　　ALEL企業(yè)管理顧問公司資深顧問程煜麟指出不少大學(xué)生在求職方面還存在著盲點(diǎn)，“其實(shí)很多企業(yè)在判斷一名應(yīng)聘者適不適合入職的時(shí)候，除了考慮他的能力(能力包括專業(yè)知識(shí)等硬技能和溝通能力等軟技能)外，還會(huì)考慮其心態(tài)和價(jià)值取向是否與企業(yè)文化相吻合。

　　金蝶軟件(中國)有限公司的培訓(xùn)教育部經(jīng)理王全勝也提醒畢業(yè)生，盲目求職容易給自己的職業(yè)生涯帶來不良影響。“有些新人入職后才發(fā)現(xiàn)工作不適合自己，干了三個(gè)月或半年就走了。頻繁換工作的后果是，幾年以后，你還是忙著找工作，而人力資源經(jīng)理一看到這樣的簡(jiǎn)歷，一般都不會(huì)聘用你。”

　　【對(duì)策】幫助他們盡快轉(zhuǎn)變

　　“缺乏獨(dú)立能力、抗壓能力較低、不能吃苦，這些似乎是80后、90后的標(biāo)簽。其實(shí)每個(gè)年代的人都有自己的特色，我們不能夠否定他們，而應(yīng)幫助他們?cè)谶M(jìn)入公司后盡快實(shí)行轉(zhuǎn)變。”

　　殼牌(中國)有限公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)李耀田認(rèn)為，“第一步是幫助他們了解現(xiàn)實(shí)，幫助他們調(diào)整自己的期望，不要?jiǎng)傔M(jìn)公司就想飛；二是要幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找一些事情讓他們能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而建立自信心；三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們與高層人員接觸，讓他們了解管理層在想什么事情，幫助他們更好地融入公司。”

　　【聲音】高校也在努力

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐昶斌表示，其實(shí)現(xiàn)在高校也正在努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，例如中山大學(xué)已經(jīng)在實(shí)行“三學(xué)期”制，而廣東外語外貿(mào)大學(xué)將從今年9月新學(xué)年開始實(shí)行新教學(xué)模式——“四學(xué)期制”，即在兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期中嵌入兩個(gè)短學(xué)期，用于社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新教育，學(xué)生可在短學(xué)期中選擇個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)修得學(xué)分。“同時(shí)校方也加強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)系，希望企業(yè)通過組建實(shí)習(xí)基地、組織招聘會(huì)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐。”