導(dǎo)讀：由黑寡婦斯嘉麗主演的電影《超體》，充分闡釋了人類(lèi)大腦的強(qiáng)大，科幻巨制《阿凡達(dá)》的場(chǎng)景則更接近現(xiàn)實(shí)，利用復(fù)雜的可穿戴設(shè)備收集腦電波信號(hào)，并且用這些信號(hào)操控著人造的阿凡達(dá)。如果不用通過(guò)手機(jī)，只要戴上一個(gè)帽子就能讓你通過(guò)腦電波遠(yuǎn)程與他人進(jìn)行思維溝通，你愿意嗎?

現(xiàn)在這可能還是一種假設(shè)，但是，不久的將來(lái)也許并非如此，華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)和腦力研究中心的Andrea Stocco和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在這項(xiàng)技術(shù)上取得了重大突破。

在Stocco的最新一輪實(shí)驗(yàn)中，兩位實(shí)驗(yàn)者成功通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了思維上的交流，完成了一系列問(wèn)答。

Stocco說(shuō)：“這是迄今為止最復(fù)雜的人腦交互實(shí)驗(yàn)，它利用視覺(jué)感知信號(hào)，要求兩個(gè)參與實(shí)驗(yàn)人員協(xié)同合作。”

與之前該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)一樣，此次實(shí)驗(yàn)仍然是讓兩個(gè)位于不同地點(diǎn)的人進(jìn)行思維互動(dòng)。

首先讓實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)參與者(信號(hào)發(fā)出者)觀看屏幕上的圖片，然后該實(shí)驗(yàn)者佩戴的EEG(腦電圖描記器)帽子將捕捉和翻譯大腦活動(dòng)，并將信號(hào)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳給另一個(gè)實(shí)驗(yàn)參與者(信號(hào)接收者)大腦后面放置的線圈，該線圈會(huì)將信號(hào)翻譯成磁信號(hào)，然后再通過(guò)經(jīng)顱磁刺激(TMS)技術(shù)將信號(hào)傳輸給接收者的視覺(jué)皮層。之后這個(gè)接收者需要根據(jù)接受到的信息通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)來(lái)進(jìn)行作答：如果看見(jiàn)了一閃而過(guò)的圖片，就回答“是”，如果沒(méi)看見(jiàn)，就回答“否”。

實(shí)驗(yàn)兩處地點(diǎn)相距一英里，都是位于黑暗的房間內(nèi)，共有五組參與實(shí)驗(yàn)者，每組測(cè)試20次，其中10次是真正測(cè)試，10次是對(duì)比測(cè)試。每個(gè)測(cè)試中會(huì)出現(xiàn)8個(gè)物體，針對(duì)每一個(gè)物體都會(huì)提出3個(gè)問(wèn)題，如果答對(duì)了所有問(wèn)題則實(shí)驗(yàn)成功。對(duì)比測(cè)試中，會(huì)有一個(gè)不會(huì)被參與者察覺(jué)到的塑料墊會(huì)阻斷傳遞給接收者的信號(hào)。

在排除所有作弊可能性的情況下(不讓實(shí)驗(yàn)參與者聽(tīng)見(jiàn)任何聲音，不停調(diào)整磁線圈位置)，真正測(cè)試的參與者一般能答對(duì)72%的問(wèn)題，而對(duì)比測(cè)試中，參與者只能蒙對(duì)18%的問(wèn)題。

即便錯(cuò)誤的問(wèn)答結(jié)果也有可以解釋的原因：設(shè)備翻譯了所有的大腦信號(hào)，而不僅僅是視覺(jué)信息，大量的信號(hào)干擾了答案的準(zhǔn)確度。另外信號(hào)發(fā)出者本身的困惑、設(shè)備硬件故障或者注意力不集中都可能是影響準(zhǔn)確率的因素。

華盛頓大學(xué)博士后Caitlin Hudac在參與測(cè)試

去年，這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)獲得了100萬(wàn)美元的科研經(jīng)費(fèi)，讓他們更有能力開(kāi)拓研究范圍。他們研究的另一個(gè)領(lǐng)域是傳導(dǎo)大腦狀態(tài)，比如將清醒的大腦變得昏昏欲睡，或者使精神集中的學(xué)生變成注意缺陷多動(dòng)障礙那樣的狀態(tài)。

華盛頓大學(xué)心理學(xué)和腦科學(xué)副教授Chantel Prat說(shuō)：“想象一下，假如找來(lái)一個(gè)患有注意缺陷多動(dòng)障礙的人，再找來(lái)一個(gè)正常的人。當(dāng)正常人帶上設(shè)備并集中注意力的時(shí)候，患有障礙的人也能自動(dòng)的集中注意力了。”

這將我們帶入了“大腦訓(xùn)練”領(lǐng)域，該團(tuán)隊(duì)也在這一領(lǐng)域積極探索。就像老師把知識(shí)傳授給學(xué)生一樣，也可以通過(guò)向中風(fēng)后受損大腦輸入健康大腦信號(hào)，來(lái)修復(fù)受損的大腦!

Stocco 說(shuō)：“漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化使得我們和其它一些動(dòng)物能夠通過(guò)語(yǔ)言、行為等種種方式來(lái)相互交換自己腦內(nèi)的信息。但是，被傳遞的信息終究需要翻譯和再次理解(原本的信息在傳遞過(guò)程中必然會(huì)發(fā)生失真)。”也就是說(shuō)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法讓別人完全理解自己，我們甚至沒(méi)辦法完全表達(dá)我們自己。

現(xiàn)在的研究就是盡量避免這個(gè)原始的信息傳遞過(guò)程，力圖通過(guò)最短的路徑將信息從一個(gè)大腦直接傳遞到另一個(gè)大腦。