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微課引入計算機程序設計課程教學的探索
摘 要：隨著現(xiàn)代化教學手段的不斷發(fā)展，“微課”作為一種新的教學方式，得到了廣泛的應用。計算機程序設計課程是大學生計算機教學中的一門核心基礎課程，有很多碎片化的知識點，筆者通過幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，單靠課堂上的講解難以讓學生充分掌握。將微課這種新型教學模式引入計算機程序設計課程中，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂教學的一種重要補充和資源拓展。
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高職3G技術與基站工程教學改革的策略分析
摘 要：3G移動通信網絡是目前在網運營中覆蓋較廣也較能滿足人們速率需求的通信網絡，運用以“工作過程為導向” 的高職課程開發(fā)模式，多方面培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，給出了高職院校3G技術與基站工程課程的教學改革建議，使學生離開校園后能更快地融入到實踐崗位中。
