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認(rèn)知負(fù)荷

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  • 多媒體學(xué)習(xí)軟件的人機界面設(shè)計研究

    摘要：包含豐富的教學(xué)材料、華麗的色彩搭配、新穎的動畫效果的多媒體學(xué)習(xí)軟件界面，不僅不能提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成效，反而可能分散學(xué)習(xí)者的注意力，將學(xué)習(xí)者的注意力吸引到學(xué)習(xí)材料的形式上，而忽略了學(xué)習(xí)材料所表達的信息。為此，文章依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論和一些認(rèn)知心理學(xué)的實驗研究成果，對多媒體學(xué)習(xí)軟件人機界面的布局、圖文材料、聽覺材料的形式選擇和呈現(xiàn)方式進行了設(shè)計研究。