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高職物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理課程建設(shè)的探索與實踐
摘要：運用“以工作過程為導(dǎo)向”的高職課程開發(fā)模式，給出了深入開展物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理課程的建設(shè)與教學(xué)設(shè)計結(jié)果。該模式可以保證行動導(dǎo)向的教學(xué)方法所實施的實際效果。
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單片機核心課程建設(shè)措施探討
摘 要 ：文中通過分析我校目前單片機課程傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的不足，提出了單片機核心課程建設(shè)的必要， 從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教材建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、教學(xué)團隊建設(shè)及課程考核與評價改革六個方面詳細地對單片機核心課程建設(shè)措施進行了探討，并已將相關(guān)的改革措施運用到單片機課程教學(xué)實踐探索中，教學(xué)結(jié)果表明單片機課程建設(shè)對提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力起到了良好的作用。
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工程實踐及行業(yè)需求導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)
摘 要 ：大數(shù)據(jù)作為國家新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展與國家信息安全、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、智能制造技術(shù)的發(fā)展緊密相連。隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用于社會服務(wù)，相關(guān)技術(shù)專業(yè)人才的需求成為目前亟待解決的問題之一。如何在新形勢下優(yōu)化高校相關(guān)課程，深化專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)高端大數(shù)據(jù)人才的培育成為工業(yè)高校面臨的問題之一。文中分別針對大數(shù)據(jù)人才的實際需求、面向大數(shù)據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式、大數(shù)據(jù)時代的人才培養(yǎng)要求及大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)課程體系存在的問題進行了深入探討，提出了工程實踐及行業(yè)導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)課程體系。
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《計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程建設(shè)與改革
摘 要：針對《計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等環(huán)節(jié)提出了一系列改革措施，利用多媒體技術(shù)開發(fā)了豐富的課程教學(xué)資源，滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)的需要。從教學(xué)效果來看，這些改革措施充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣，顯著增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有效提高了學(xué)生的程序設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。
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物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計課程建設(shè)研究
摘 要：物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計課程是教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會規(guī)定的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)十門核心課程之一。課程建設(shè)以培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)，根據(jù)崗位所需能力建立課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)教材與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系；采用項目驅(qū)動、案例教學(xué)與因材施教相結(jié)合的教學(xué)模式；課程考核與教學(xué)效果評價注重學(xué)生的參與度、創(chuàng)新思維以及綜合能力。
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淺談網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與路由課程建設(shè)
摘 要：針對地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)需求，分析了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與路由課程建設(shè)中普遍存在的問題，闡述了課程改革及建設(shè)內(nèi)容，將課程內(nèi)容和企業(yè)認證進行了有效融合，重點探討了軟硬件實踐平臺的建設(shè)和應(yīng)用示例，最后提出了綜合過程考核、實踐考核與知識考核于一體的考核體系，并取得了較好的實施效果。
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網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全方向課程建設(shè)經(jīng)驗
摘 要：當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全形勢急需網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全相結(jié)合的復(fù)合型人才，濟南大學(xué)在修訂網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案時，結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢，設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)編程等三個建設(shè)方向，并以網(wǎng)絡(luò)編程為驅(qū)動，強化網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的融合，從而取得了較好的人才培養(yǎng)效果，達到了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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