摘要:遠程學習方式以其豐富的學習資源,不受時空限制等的優(yōu)越性,逐漸成為信息社會人們進行自主學習和終身學習的重要方式。但在實踐發(fā)展中,由于諸多因素的影響,使得它的質(zhì)量常常受到社會各界的質(zhì)疑。因此,探討影響遠程學習者學習有效,性的因素,對于推進我國遠程教育事業(yè)、提高遠程教育質(zhì)量具有積極的意義。
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