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在“互聯(lián)網 +”下的微機原理實踐教改思考
摘 要 ：文章以榆林學院為例，針對目前微機原理實踐教學中存在課程內容枯燥、課時量少、教學模式單調、考核形式化等問題，結合測控與電氣類專業(yè)特點，提出微機原理實踐教學存在問題的方法，既增強微機原理實踐教學內容的層次與關聯(lián)性，注重實踐課程的應用性，同時，又充分利用“互聯(lián)網 +”時代帶來的豐富資源，引入“雨課堂”新教學手段，加強師生課前 - 課中 - 課后的互動性，且以引導 - 激勵式教學，提高學生積極性，激發(fā)學生興趣。實踐結果表明，學生在課堂上的參與性明顯提高，課后的互動頻繁，反映出新教學思路對該實踐課程具有一定的價值。
