1964 年,IBM 公司的阿姆達爾將計算機體系結(jié)構(gòu)(Computer Architecture)定義為“程序員所看到的計算機屬性,即概念性結(jié)構(gòu)與功能特性”。目前,主要的計算機體系結(jié)構(gòu)有 馮 ·諾依曼結(jié)構(gòu)和哈佛結(jié)構(gòu)。
摘 要 :因物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用,對應用型本科物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生提出了更高的要求。分析物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程內(nèi)容復雜、知識體系沒有融會貫通和師資力量匱乏等問題,提出課程體系改革的目標和措施。從項目驅(qū)動、充分利用實驗室資源、強化實踐教學、產(chǎn)學研結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式等方面對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系進行改革。