摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,MOOC這一新生事物迅速普及,給高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。教師如何應(yīng)對MOOC給課堂教學(xué)帶來的沖擊,將MOOC參與到其教學(xué)過程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,是一個全新的研究課題。文中分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式相比MOOC的局限性,結(jié)合大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程,從課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后任務(wù)三個方面,探索如何將MOOC參與到課堂教學(xué)中。
摘 要:針對《計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的具體問題,文中從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等環(huán)節(jié)入手,在以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念指導(dǎo)下,整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)資源,實踐混合教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)模式,廣泛開展學(xué)科競賽,以賽促學(xué),以賽促教,建立“線上線下學(xué)習(xí)+分級教學(xué)+綜合考核+學(xué)科競賽”四位一體的教學(xué)體系,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
摘 要:文中針對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè),結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展定位完善課程體系,構(gòu)建滿足專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐平臺。通過課程實踐、實踐平臺訓(xùn)練、校企聯(lián)合實踐等方式,強化、拓展學(xué)生的應(yīng)用實踐能力,提升培養(yǎng)質(zhì)量。
摘 要:1969年,世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)——互聯(lián)網(wǎng)誕生。時至今日,互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今社會發(fā)展及人類生產(chǎn)生活不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度普及,大數(shù)據(jù)及對這些數(shù)據(jù)的獲取、存儲、處理和分析等一系列問題隨之產(chǎn)生。文章闡述了互聯(lián)網(wǎng)的起源、國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時代來臨給社會帶來的深遠影響,分析探討了互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用及未來的發(fā)展趨勢。
摘 要:隨著云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,如何利用新技術(shù)解決開放實驗室信息管理系統(tǒng)中的新問題和滿足新需求正成為日益迫切的需要?;谏矸葑R別的智能應(yīng)用云平臺是為高效解決開放實訓(xùn)室資源和相關(guān)活動管理過程而產(chǎn)生的精細化管理平臺,充分利用新技術(shù)的優(yōu)勢,實現(xiàn)了對門禁、考勤、教學(xué)日志、監(jiān)控、資產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等一系列基于身份識別的應(yīng)用的全面綜合管理。平臺使用便捷、運行高效、兼容性良好,安全穩(wěn)定防護措施務(wù)實嚴密。
摘 要:近年來,語音識別技術(shù)獲得了人們的廣泛重視并取得了巨大進展。語音助手通過語音交互實現(xiàn)或替代部分輸入、查詢及控制等功能,使手機能夠直接理解人們的語言,脫離手動操作,完成人們的想法,這是目前智能終端應(yīng)用的一大發(fā)展趨勢。典型的應(yīng)用如語音輸入法,既提高了輸入效率,又解放了雙手,滿足了人們在一些特殊環(huán)境下的輸入需求。文中系統(tǒng)主要實現(xiàn)了語音識別、語義理解、自動生成日程安排、語音撥打電話、語音發(fā)送短信等功能,在一定程度上解決了工作安排和提醒的問題,在實驗測試和實際應(yīng)用中具有良好的應(yīng)用效果。
摘 要:針對現(xiàn)有卷煙價格標(biāo)簽存在的問題,利用藍牙和NFC移動互聯(lián)技術(shù),根據(jù)以用戶為中心的交互設(shè)計原理,從便攜性和用戶體驗的角度設(shè)計便攜卷煙標(biāo)簽打印系統(tǒng)。測試結(jié)果表明,系統(tǒng)運行可靠,省時省力,減少了標(biāo)簽浪費,實現(xiàn)了標(biāo)簽印制的精益化管理。
摘 要:文中對實驗室安全管理的現(xiàn)狀進行了深入分析,并根據(jù)存在的問題進行了實驗室安全智能化管理平臺的構(gòu)建, 從管理體制、制度到安全培訓(xùn)、教育再到自主研發(fā)實驗室安全智能化系統(tǒng),成功構(gòu)建了適合我校發(fā)展需求的安全管理平臺,對已有的系統(tǒng)和正在研發(fā)的系統(tǒng)進行整合,形成全方位的管理體系。
摘 要:針對村鎮(zhèn)污水處理設(shè)施的特點,構(gòu)建了基于GPRS(通用分組無線服務(wù))和Internet網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程監(jiān)控系統(tǒng)。從信息采集層、網(wǎng)絡(luò)通信層和監(jiān)控應(yīng)用層三個層面建立遠程監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架,優(yōu)化配置站點監(jiān)控系統(tǒng)硬件設(shè)備并建立污水處理站自動化運行過程控制。遠程監(jiān)控系統(tǒng)整合現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、無線遠程傳輸、數(shù)據(jù)存儲、運行控制、APP客戶端的功能,可實現(xiàn)污水處理站的集約化運營管理和無人值守,達到提高運維效率、降低運行成本的目的。
摘 要:延遲問題是數(shù)據(jù)在傳輸過程中常見的現(xiàn)象,尤其是遠距離傳輸和大數(shù)據(jù)傳輸時更為明顯,再加上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式各不相同,如果采用相同的處理方法,則延遲問題會比較嚴重。隨著廣播物聯(lián)網(wǎng)化進程的加快,包括內(nèi)容和控制信號等數(shù)據(jù)量的不斷增長,只有解決好延遲問題,才能夠保證廣播系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)化和流暢運行。
摘要:高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心能力對他們整個職業(yè)生涯起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)多年職業(yè)教育的經(jīng)歷和高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的申辦經(jīng)驗,構(gòu)建了高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的層次結(jié)構(gòu),提出了高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的具體途徑和方法。
摘要:為滿足人們對家居系統(tǒng)智能化的要求,提出將云服務(wù)應(yīng)用于智能家居系統(tǒng),以實現(xiàn)智能家居物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和外部云計算平臺的對接,從而形成高度智能化的云社區(qū),最終達到一站式服務(wù)于用戶的目的。文中結(jié)合云計算技術(shù)給出了一種云服務(wù)平臺的構(gòu)建方法,該方法可提供不同用戶的多種云服務(wù)模式,達到用最少的資源提供最多的服務(wù)這一目標(biāo)。
自2021年政府工作報告將“扎實做好碳達峰、碳中和各項工作”列為重點工作之一以來,如何實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)也成為了傳感器圈內(nèi)熱議的話題。碳中和第一步,確認碳排放量, 二氧化碳傳感器必不可少。
大數(shù)據(jù)平臺包含作物生長環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)、土壤墑情檢測系統(tǒng)、蟲情、苗情、災(zāi)情監(jiān)測系統(tǒng)、灌溉水源監(jiān)測系統(tǒng)等不同作業(yè)需求系統(tǒng),結(jié)合產(chǎn)業(yè)園各系統(tǒng)數(shù)據(jù),控制設(shè)備實現(xiàn)“云+端”的管理模式,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供數(shù)據(jù)指導(dǎo)。
PCBA業(yè)務(wù),主要包括OEM和ODM兩種模式。依靠這兩種模式,可以更有效地降低客戶自身的運作成本、采購成本和研發(fā)成本,同時大大縮短和降低供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)的風(fēng)險和周期,為快速迎合市場需求,贏得市場發(fā)展空間創(chuàng)造更有力的條件!