人工智能，這個高大上的名詞看似距離我們遙不可及，但實際上，人工智能早已深度融入我們的日常生活中。大到廣汽傳祺宜昌智能工廠里的智能機器人流水線造車作業(yè)，小到很多家庭所用的自動掃地機和“小愛同學(xué)”，人工智能已越發(fā)的大眾化、普及化?？萍家I(lǐng)未來。近幾年來，宜昌市在推動高科技人工智能領(lǐng)域做足了功課。預(yù)計到2025年，宜昌市有科學(xué)素質(zhì)的公民比例將達(dá)到16%，而青少年更是全民科普的生力軍。人工智能，將會在未來走進(jìn)千家萬戶。

少年科技節(jié)，就是宜昌市青少年的一場科技盛宴。這個由市科協(xié)和市教育局等部門主辦的節(jié)日已經(jīng)連續(xù)舉辦了18個年頭，今年下半年將舉行第十九屆。在2019年，這個節(jié)日就吸引了全市200多所學(xué)校的30萬名中小學(xué)生積極報名參賽，最后有4000名中小學(xué)生代表，在車模、航模、魔方、電子制作、七巧板和機器人六大競賽類項目展開激烈角逐，樂享科技魅力。這個節(jié)日也已成為全省舉辦時間最長、比賽項目最廣、參賽隊員最多的青少年科技節(jié)，成為了宜昌市科普品牌活動之一，也是宜昌市青少年素質(zhì)教育的一大亮點品牌。很多孩子通過這一活動，對高科技和人工智能有了接觸和認(rèn)知，科技的力量在孩子的心里生根發(fā)芽。很多家庭受孩子們的影響，也對人工智能產(chǎn)生了了解。

為落實國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》及《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合、互惠雙贏”的人才培養(yǎng)模式。5月20日下午，株洲市人工智能學(xué)校與廣東韓夫教育科技有限公司在校會議室進(jìn)行“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)校企合作簽約儀式。面對新形勢下國家賦予職業(yè)教育的新要求、新使命，該校將以開放、包容的辦學(xué)態(tài)度，持續(xù)強化引企入校、引企入教，深化校企合作、促進(jìn)產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)與企業(yè)、行業(yè)的融合發(fā)展，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展開拓新的路徑。

為有效推進(jìn)職業(yè)教育活動周系列實踐，推動嘉興職教高質(zhì)量發(fā)展，近日，嘉興技師學(xué)院在機器人實訓(xùn)中心舉辦職業(yè)教育活動周人工智能系專業(yè)建設(shè)成果展。成果展分線上和線下同時進(jìn)行。線上利用機器人實訓(xùn)中心大屏幕進(jìn)行視頻展播，播放機器人專業(yè)成果展示、跨企業(yè)培訓(xùn)中心人才培養(yǎng)的典型案例。線下進(jìn)行微型機器人實物展示、服務(wù)機器人、工業(yè)機器人實訓(xùn)室參觀等活動。早在2013年，嘉興技師學(xué)院敏銳捕捉到工業(yè)機器人未來發(fā)展前景，在浙江省率先開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)?；仡櫣I(yè)機器人專業(yè)走過的發(fā)展歷程，緊密貼合產(chǎn)業(yè)大背景和嘉興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，走出了一條獨特的專業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)了“從無到有，從有到大，從大到強”高質(zhì)量發(fā)展。

作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，人工智能技術(shù)的進(jìn)步給教育發(fā)展帶來了新的契機。為了適應(yīng)未來科技社會對技術(shù)型人才的需要，世界各國對科技教育日益重視，機器人教育、編程教育、創(chuàng)客教育、STEM 教育逐步風(fēng)靡全球。機器人教育是指以機器人為主要教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)工具而開展的教與學(xué)活動，這些活動是在具體實踐的過程中逐步完成的。機器人教育涉及到計算機、數(shù)學(xué)、物理、電子、機械、通信、傳感技術(shù)、自動化技術(shù)和軟件編程等多個技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生在掌握基本技術(shù)知識、程序構(gòu)造的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活實際，通過計算機和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，探索機器人的組織構(gòu)造和實踐應(yīng)用，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新素養(yǎng)、知識與技能、思維與方法等。綜合來看，機器人教育具有趣味性、創(chuàng)新性和可操作性等特點。