對于教育體制的變革。魯白認為，人工智能技術的應用對于教育體制的沖擊是較大的，在清華大學一次較大范圍的討論之后，得出這樣的結論：就是所謂的“三位一體”的教學模式，即學校的價值不是單純的“傳授知識”，也不是單純的“能力的培養(yǎng)”，它還包括了“價值觀的塑造”。價值觀的塑造和能力的培養(yǎng)，往往不是在教室里面能夠實現(xiàn)的。教育目的是要培養(yǎng)具有健全人格、有創(chuàng)新思維、有全球視野、有社會責任感的新一代人才。關于這樣的一個目的，AI可能是給我們一個服務、一個幫助，而不是形成一個對壘。

所以我們的定位必須要準。關新認為，美國的“奇點大學”正在顛覆已有的從工業(yè)時代傳承過來的教育體制。奇點大學是近年來在教育創(chuàng)新上的一個突破。它沒有文憑，每年錄取率只有2%，一百多個老師很多都是兼職的，他們是來自各行業(yè)的領袖，但它卻在顛覆著傳統(tǒng)教育。奇點大學教的是什么?首先，教指數(shù)性思維。其次，奇點大學關注如何利用這些技術創(chuàng)造出改變10億人生活的構思與計劃，并提供培訓及實施手段。這是奇點大學辦學的不同之處;

張坤穎、張家年認為，在人工智能的發(fā)展過程中，教育是和人工智能應用密切相關的領域;陳凱泉等人認為，人工智能應用于教學是伴隨計算智能、感知智能及認知智能的發(fā)展而逐漸被引入各類教學系統(tǒng)。從最初的計算機輔助教學，到之后的智能導師系統(tǒng)、在線教育平臺，人工智能與教育行業(yè)的結合，將引領教育教學的變革。

利用人工智能變革高等教育的期望。由于選取的訪談對象并非僅限人工智能專業(yè)的學生，實際中涉及不同專業(yè)領域的人，因此對于利用人工智能變革高等教育的期望，每個人表現(xiàn)出不同的看法。“我覺得未來高等教育的變革是值得期待的，因為人工智能給教育帶來的好處非常直觀，你看它首先是方便、及時，提升了學生學習的興趣和實踐能力;其次，它在一定程度上是在培養(yǎng)我們獨立思考的能力，還有，我覺得最重要的一點是，讓因材施教的教育理想成為可能，跨學科學習豐富了我們學習的深度和廣度?！?

“關于這一點，我覺得未來的變革是肯定的，畢竟技術能帶給人類無限的想象力，它的發(fā)展程度也是在逐步變化的，所以將人工智能運用于高等教育的變革，是十分合理且必要的?！薄皩⑷斯ぶ悄芘c教育相結合的改革是有益處的，在基礎建設跟上的情況下，對于偏遠地區(qū)的學生來說是一個行之有效的教育舉措?！薄拔矣X得有必要，將人工智能作為一種知識框架，機器學習作為指導，深度學習作為技術，很大程度上將提升未來研究的新層次?！?

被訪的學生表現(xiàn)出對未來利用人工智能變革高等教育的殷切期望。人工智能顛覆傳統(tǒng)教育模式，為師生學習帶來便利，電子書包減輕學生身體負擔，促進身心健康發(fā)展，在未來的教育領域是值得期許的。

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