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當(dāng)前位置:首頁(yè) > > 憨爸在美國(guó)
[導(dǎo)讀]雖然英語(yǔ)的教學(xué)比重不高,但就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,它的重要性和語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣重要!

01


前天,有條教育部的新聞,突然沖上了熱搜榜榜首。


原來(lái)是人大代表給教育部提出了一個(gè)建議,建議“降低英語(yǔ)教學(xué)比重”,給教育部婉拒了。


這條新聞立刻激起了極大的熱議,評(píng)論第一條就是下面這個(gè),這條評(píng)論的點(diǎn)贊量竟然高達(dá)5.9W!


說(shuō)實(shí)話(huà),這條評(píng)論挺代表我的心聲的。


按照教育部今年出臺(tái)的《義務(wù)教育課程方案》,各科目課時(shí)比例為:


  • 語(yǔ)文20%~22%

  • 數(shù)學(xué)13%~15%

  • 體育與健康10%~11%

  • 而英語(yǔ)呢?只有6%~8%?。。?/strong>


這個(gè)比例已經(jīng)很低了,差不多是語(yǔ)文的三分之一,數(shù)學(xué)的二分之一,連體育都比不上。


如果再進(jìn)一步降低的話(huà),對(duì)于想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō),這課時(shí)真是不太夠的!


雖然英語(yǔ)的教學(xué)比重不高,但就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,它的重要性和語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣重要!


02


我和憨媽從憨憨剛出生的時(shí)候,就開(kāi)始了雙語(yǔ)教育,十幾年下來(lái),我發(fā)現(xiàn)多掌握一門(mén)外語(yǔ),對(duì)孩子大腦的幫助很大!


TED上有一個(gè)講座特別火,演講者叫做Mia Nacamulli,是一位教育學(xué)家,講座的主題是:


The Benefits of a Bilingual Brain

學(xué)習(xí)多門(mén)語(yǔ)言對(duì)于大腦的好處


這個(gè)講座在Youtube上有1300多萬(wàn)的播放量,超級(jí)火爆。


她比較了兩類(lèi)人的大腦,一類(lèi)是會(huì)多種語(yǔ)言的人,而另一類(lèi)是只會(huì)一種語(yǔ)言的人。


結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者的大腦運(yùn)作方式是不一樣的,就像下面這樣。


左邊是會(huì)多種語(yǔ)言的大腦,右邊是會(huì)一種語(yǔ)言的大腦,很明顯,左邊大腦的灰質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)較高的密度。


當(dāng)說(shuō)外語(yǔ)時(shí),孩子的大腦會(huì)在兩種語(yǔ)言做切換,因此大腦的特定區(qū)域也會(huì)更活躍。


而且可能會(huì)加強(qiáng)背外側(cè)前額葉皮層,這是大腦用來(lái)執(zhí)行任務(wù),解決問(wèn)題,并負(fù)責(zé)專(zhuān)注的主要部位。


這就是為什么,學(xué)習(xí)外語(yǔ)可以讓孩子的大腦更健康,更健全,并且更加專(zhuān)注的原因!


憨憨現(xiàn)在已經(jīng)十幾歲了,他有個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)的時(shí)候特別專(zhuān)注,自驅(qū)力也比較強(qiáng)。


我想這和我們從小給他的雙語(yǔ)教育是分不開(kāi)的。


憨憨8歲之前,每周憨媽都會(huì)從圖書(shū)館借十幾本英語(yǔ)繪本回來(lái),帶著憨憨一起讀,每天要讀2~3本。


而到了8歲以后,他開(kāi)始自己閱讀《Magic Tree House》、《Harry Potter》這些章節(jié)書(shū)。


當(dāng)時(shí)讀書(shū)的時(shí)候并不覺(jué)得,但是現(xiàn)在看來(lái),這種童年時(shí)期大量的雙語(yǔ)閱讀是很有好處的,它對(duì)孩子的專(zhuān)注力,大腦發(fā)育都有相當(dāng)大的幫助!


03


我有一次突發(fā)奇想,我問(wèn)自己,如果時(shí)光能夠倒流,回到30年前,我會(huì)對(duì)那個(gè)時(shí)期的自己說(shuō)什么話(huà)?


想來(lái)想去,我想我說(shuō)的第一句話(huà)就是:


“英語(yǔ)一定一定要好好學(xué)!”


我從小偏科挺嚴(yán)重的,特別喜歡數(shù)理化,但卻很不喜歡英語(yǔ)。


我一直覺(jué)得將來(lái)會(huì)當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師,根本用不到英語(yǔ),學(xué)了也沒(méi)啥用。


因此,我小時(shí)候?qū)W英語(yǔ),都是沖著應(yīng)試去的。


我會(huì)狂刷題,狂背語(yǔ)法,狂記單詞,沒(méi)辦法,高考要考,我想考到好學(xué)校,英語(yǔ)成績(jī)就必須過(guò)關(guān)。


但是什么口語(yǔ)啊、聽(tīng)力啊,我都扔到一邊,因?yàn)槲覀兡菚r(shí)的高考,壓根不考這個(gè)!


后來(lái)果真,在我的瘋狂刷題下,我如愿以?xún)斂嫉轿倚哪恐械膶W(xué)校,上了我心目中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),我以為就此功德圓滿(mǎn),英語(yǔ)真的可以扔一邊了!


可是當(dāng)我上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn),這只是一個(gè)開(kāi)端……


大學(xué)里要學(xué)編程語(yǔ)言C++,上課的第一天,老師發(fā)給我們一本厚厚的C++語(yǔ)言參考文檔,我打開(kāi)一看,這幾百頁(yè)的文檔,密密麻麻的全是英文……


下面這個(gè)就是C++參考文檔的全英文目錄頁(yè):


當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵圈了。


我以為只要高考結(jié)束,我和最不喜歡的英語(yǔ)就會(huì)從此分道揚(yáng)鑣,老死不相往來(lái)。


可是沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)幾天,我們竟然又狹路相逢,而且這一重逢就是生生世世,不離不棄。


上學(xué)時(shí)候要用英語(yǔ),工作后還是要用英語(yǔ)。


  • 我們用到國(guó)外的設(shè)備,需要看英文的項(xiàng)目資料。

  • 我們用到國(guó)外的芯片,需要聯(lián)系老外的技術(shù)支持。

  • 我們產(chǎn)品賣(mài)到國(guó)外,需要協(xié)助國(guó)外的客戶(hù)調(diào)試安裝設(shè)備。

  • ……


所有一切的一切,都是要用英文!


經(jīng)過(guò)這幾年的磨練,我的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力總算也練出來(lái)了。


可是有時(shí)候我在想,如果當(dāng)年上學(xué)那會(huì)我就好好練的話(huà),我可能就會(huì)少走很多彎路,也會(huì)把握住更多的機(jī)會(huì)!


04


人生沒(méi)有后悔的藥,很多事情只有經(jīng)歷了才知道。


所以為了避免自己的遺憾在孩子身上重演,我對(duì)憨憨和妹妹的要求,就是從小一定要學(xué)好外語(yǔ)。


其實(shí)不僅僅咱們國(guó)家對(duì)外語(yǔ)重視,美國(guó)學(xué)校對(duì)外語(yǔ)也特別重視,而且最近幾年,學(xué)校對(duì)于中文的重視程度也在不斷加強(qiáng)。


前幾天,妹妹學(xué)校發(fā)了外語(yǔ)教材,只不過(guò)對(duì)她們學(xué)校來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是母語(yǔ),而外語(yǔ)是中文,每天都學(xué)。


妹妹是1年級(jí),而這就是我剛拿到手的中文教材,還是國(guó)內(nèi)出版社出版的,在Amazon上都能買(mǎi)得到,在美國(guó)中文教材里很流行。


而哥哥是9年級(jí),相當(dāng)于初三,他的外語(yǔ)教材也發(fā)下來(lái)了,有兩門(mén)外語(yǔ)課。


一門(mén)是中文,這本是他的中文教材。


另一門(mén)是法語(yǔ),這是他的法語(yǔ)教材。


因?yàn)槭澜缡侨诤系模蚧彩侨祟?lèi)發(fā)展的趨勢(shì)。無(wú)論身處世界的哪個(gè)角落,學(xué)一門(mén)外語(yǔ)對(duì)孩子的視野和格局都是非常重要!


所以,甭管課標(biāo)怎么變,甭管考試考不考,外語(yǔ)都值得好好學(xué)學(xué)。


不是為了什么考試拿高分,而是因?yàn)椋?


  • 在母語(yǔ)之外,從小多學(xué)一門(mén)外語(yǔ),對(duì)孩子大腦發(fā)育有好處,還能幫助提高專(zhuān)注力。


  • 而英語(yǔ)對(duì)孩子未來(lái)從事科學(xué)研究,走向國(guó)際化,邁向更大的國(guó)際舞臺(tái),更是有莫大的幫助!



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