除了傳統(tǒng)的使用，區(qū)塊鏈還在各個行業(yè)和領(lǐng)域得到了應(yīng)用。在這些領(lǐng)域中，區(qū)塊鏈開始以最令人驚訝和創(chuàng)新的方式被使用。

1. 成績單、文憑、證書

據(jù)估計，僅在美國，每年就有20萬份假文憑被假文憑工廠出售。有些學(xué)位只需100美元就可以買到，根據(jù)偽造的大學(xué)文憑和成績單的不同，價格可能高達(dá)5萬美元。令人驚訝的是，美國并沒有采取嚴(yán)厲的措施來解決這個問題，這使得它在當(dāng)前的教育領(lǐng)域非常普遍。

直到今天，對文憑、成績單和其他重要文件的核查基本上還是一個手工過程。在官僚主義方面，我認(rèn)為我們都同意，許多國家的教育系統(tǒng)是非?；靵y和費時的。為了解決這個問題，有些公司建議將這些憑證存儲在區(qū)塊鏈上。Learning Machine是一家成立10年的軟件初創(chuàng)公司，它與麻省理工學(xué)院媒體實驗室合作推出了Blockcerts——一種用于創(chuàng)建、發(fā)布、查看和驗證基于區(qū)塊鏈證書的開放基礎(chǔ)設(shè)施。

基于區(qū)塊鏈的證書已在下列情況下發(fā)出：

· 麻省理工學(xué)院媒體實驗室2015年“實驗室30周年紀(jì)念”課程。

· 學(xué)習(xí)機(jī)，為員工提供人力資源證書。

· 2016年3月，全球創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)域（全球創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營）在首爾舉行

下面是在區(qū)塊鏈上發(fā)布的其他證書示例。尼科西亞大學(xué)為其DFIN-511：數(shù)字貨幣入門課程頒發(fā)了基于區(qū)塊鏈的學(xué)術(shù)證書。該文件的真實性可以在比特幣區(qū)塊鏈上驗證。

馬耳他是第一個在其教育系統(tǒng)內(nèi)開始大規(guī)模部署區(qū)塊鏈的國家。政府本身非常支持并積極推動區(qū)塊鏈在其教育系統(tǒng)內(nèi)的實施。區(qū)塊鏈證書已在馬耳他旅游研究所（ITS）和馬耳他藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)學(xué)院（MCAST）成功推出。該國的下一步將是讓所有教育文憑都基于區(qū)塊鏈。

同樣，亞美尼亞自己的Arcnet也致力于打擊偽造學(xué)術(shù)文件的問題。Arcnet是一個基于區(qū)塊鏈的職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，它有一個名為ArcCert的特殊項目，該項目為大學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)提供了創(chuàng)建和頒發(fā)防篡改文憑和證書的機(jī)會，這些證書和證書實際上是可驗證的。

2. 安全和文件存儲

毫無疑問，學(xué)校保護(hù)他們的網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生信息是很重要的。隨著教育機(jī)構(gòu)存儲越來越多的數(shù)據(jù)，DLT云存儲可以提供比目前使用的傳統(tǒng)方法更安全的選擇。Filecoin將自己稱為“文件存儲Airbnb”，它允許托管具有靈活選項的文件。對于教育機(jī)構(gòu)來說，以一種安全的方式存儲學(xué)生信息，而不存在信息被篡改或丟失的風(fēng)險，這可能是一個很好的選擇。

3. 人力資源

對人力資源經(jīng)理來說，背景調(diào)查可能是一個非常漫長和困難的過程。就犯罪歷史和以前的就業(yè)情況而言，如果將信息存儲在區(qū)塊鏈中，背景調(diào)查將會更省時，而且招聘過程可以更快地向前推進(jìn)。這可以追溯到關(guān)于文憑真實性的第一點。在今天這個時代，我們的雇傭制度仍然是建立在這樣一個假設(shè)之上的：無論你在簡歷中寫的是什么，都是真實的。一個糟糕的招聘成本從7000美元（中層職位）到40000美元（管理職位）不等。

有一家名為Chronobank的公司，旨在改善招聘實踐，促進(jìn)人力資源經(jīng)理和求職者之間的互動。

這對教育機(jī)構(gòu)在長期和短期招聘方面非常有用。我認(rèn)為請代課老師是一件非常美國化的事情，因為當(dāng)我在歐洲上大學(xué)的時候，如果教授沒有來上課，那么課程就會自動取消。

但就尋找合格人才而言，在短時間內(nèi)，Chronobank可能非常有用。它認(rèn)為自己是一個人力資源生態(tài)系統(tǒng)，擁有一個名為LaborX的招聘平臺、一個分散式的交易所（TimeX）、一個多簽名錢包（ChronoWallet）和一個與工時掛鉤的獨特加密貨幣（工時代幣）。

4. 出版

區(qū)塊鏈在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域可以有多種應(yīng)用，在版權(quán)管理方面也是如此。我認(rèn)為有必要提及出版業(yè)是如何構(gòu)成寡頭壟斷的。這指的是學(xué)術(shù)研究主要由少數(shù)幾家大型出版社出版。如果你不是其中的一員，你的工作很可能會被忽視。在同行評審方面，流程已經(jīng)過時;這需要很長的時間和大量的資金。區(qū)塊鏈的實現(xiàn)可以真正改變整個行業(yè)。目前有一些公司致力于解決學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的問題。

允許作者在基于區(qū)塊鏈的平臺上發(fā)布他們的作品。讀者可以在該平臺上使用作者身份代幣（ATS）購買圖書，作者可以在ATS中獲得90%的版稅。作者擁有自己作品的版權(quán)。他們有完全的自由決定他們的工作在哪里，是否選擇以其他形式分發(fā)。

5. 債券

債券通常被用來為資本改善項目提供資金，比如更新高中的供暖系統(tǒng)，或者在校園旁邊新建體育館。由于學(xué)校通常得不到很多資金，他們獲得資金的途徑之一就是發(fā)行債券。通過實現(xiàn)區(qū)塊鏈，這個過程可以更快、更安全。

2007年，全球教育機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券價值22億美元，2017年飆升至64億美元。包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和麻省理工學(xué)院在內(nèi)的一些最大的大學(xué)已躋身美國最大借貸者名單。

區(qū)塊鏈債券發(fā)行實施勢頭開始增強(qiáng)。世界銀行（World Bank）正計劃發(fā)行其所謂的“全球首只區(qū)塊鏈債券”。

德國汽車制造商戴姆勒（Daimler）已經(jīng)對此進(jìn)行了嘗試。在2017年的一個試點項目中，他們使用區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)行了一種德國債券。

簡而言之，在區(qū)塊鏈的幫助下，各國在改革教育體系方面邁出了重大步伐。