這套“AI上未來(lái)智造者”叢書(shū)計(jì)劃出版10冊(cè)，目前已出版6冊(cè)。分別為《AI上神奇動(dòng)物》《AI上智慧生活》《AI在變形工坊》《AI上萌寵“小E”》《AI超級(jí)工程師》《AI的幕后英雄——Python》，其余4冊(cè)《AI在未來(lái)小鎮(zhèn)》《AI在奇妙世界》《AI超級(jí)設(shè)計(jì)師》《AI的應(yīng)用與探索》將于2019年上半年出版。

全國(guó)共有數(shù)百所中小學(xué)將引入這套叢書(shū)作為選修課或校本課程，其中上海嘉定、云南昆明的百余所中小學(xué)將成為首批“優(yōu)必選AI教育示范校”，2019年春季開(kāi)學(xué)后正式使用，上海閔行、楊浦、靜安、黃浦、寶山等區(qū)的多所學(xué)校也將陸續(xù)使用這套叢書(shū)教材。

近日，在華東師范大學(xué)舉行的“AI上未來(lái)智造者——人工智能教育研討會(huì)暨‘人工智能精品課程系列叢書(shū)’發(fā)布會(huì)”上，澎湃新聞?dòng)浾攉@知上述消息。

教材已先期在上海嘉定部分學(xué)校試用

“為什么要讓中小學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)，是為了使他們能夠適應(yīng)未來(lái)機(jī)器人遍地走、人工智能到處有的時(shí)代。”叢書(shū)主編、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所王吉慶教授說(shuō)，叢書(shū)結(jié)合我國(guó)中小學(xué)校人工智能教育實(shí)施現(xiàn)狀，是由眾多教育界學(xué)者、人工智能領(lǐng)域技術(shù)專家、教育部門(mén)管理者、一線科技教師合力打造的小初高貫通式課程體系。

課程根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知能力和知識(shí)積累情況的差異，有針對(duì)性地組織課程內(nèi)容。每?jī)?cè)均按一個(gè)具體的專題展開(kāi)，每個(gè)專題包含12-14個(gè)主題課程內(nèi)容、2-4個(gè)活動(dòng)課程內(nèi)容。主題課程圍繞人工智能的相關(guān)知識(shí)層層遞進(jìn)，活動(dòng)課程對(duì)主題課程內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸。

王吉慶介紹，這套人工智能教材已先期在上海的嘉定一中、交大附中嘉定分校以及嘉定青少年科創(chuàng)集散地試用，受到了學(xué)生們的歡迎。

嘉定一中、交大附中嘉定分校已經(jīng)在試點(diǎn)《AI的幕后英雄——Python》課程。

嘉定青少年科創(chuàng)集散地校長(zhǎng)王亞花說(shuō)，從今年9月開(kāi)始，嘉定青少年科創(chuàng)集散地也已經(jīng)開(kāi)設(shè)了《AI上智慧生活》、《AI超級(jí)工程師》等課程，迄今已覆蓋數(shù)千名中小學(xué)生，孩子們盼著上這樣有趣的課程，“老師能不能明天再來(lái)?”“我可以和校長(zhǎng)說(shuō)天天來(lái)嗎?”……孩子們的童言稚語(yǔ)表達(dá)了他們對(duì)于人工智能特色創(chuàng)新課程的喜愛(ài)。

“我們力求通過(guò)全學(xué)段覆蓋的人工智能教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷從有趣到有知，從有知到有用的多次迭代過(guò)程，達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)同時(shí)提升的賦能目標(biāo)。”談及教材可以解決哪些痛點(diǎn)，王吉慶表示，希望學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手完成實(shí)際任務(wù)，對(duì)人工智能的內(nèi)涵和外延有直接的體驗(yàn)和深入的認(rèn)知，從而更好地接受人工智能相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)造能力。

“人工智能教育發(fā)展仍存難點(diǎn)”

近幾年，國(guó)內(nèi)對(duì)人工智能教育發(fā)展的支持有目共睹。

與會(huì)的專家們介紹， 2017年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中就明確提出：實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育;2018年1月，教育部宣布，人工智能、機(jī)器人等要進(jìn)入全國(guó)高中新課標(biāo)。

“在政府大力支持人工智能教育的同時(shí)，我們也要看到，當(dāng)前，人工智能教育行業(yè)的發(fā)展仍然存在難點(diǎn)，例如缺乏一貫制校內(nèi)課程體系，缺乏專業(yè)師資、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等配套教學(xué)資源，授課環(huán)境以及教學(xué)手段過(guò)于單調(diào)等。為此，多位專家歷時(shí)近5個(gè)月，推出了《AI上未來(lái)智造者》課程系列叢書(shū)，涵蓋了從小學(xué)到高中的教學(xué)需求。

“人工智能教育在中小學(xué)如何普及是我國(guó)面臨的非常緊迫的任務(wù)，有很多人都在關(guān)注人工智能普及，關(guān)注人工智能教育。非常高興看到基于機(jī)器人的覆蓋全學(xué)段的教材出現(xiàn)。” 教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、首都師范大學(xué)教授樊磊表示。

華東師范大學(xué)出版社副社長(zhǎng)王健介紹，隨著國(guó)家將人工智能等新技術(shù)的發(fā)展提升到戰(zhàn)略高度，上海打造“具有全球影響力的科創(chuàng)中心”進(jìn)程不斷深入，華東師大出版社推出了一批基于AI、STEAM教育的圖書(shū)，“希望通過(guò)我們的努力，給孩子們帶來(lái)好學(xué)好玩的人工智能教育課程。”