山東大學(xué)５０名職業(yè)指導(dǎo)課程授課教師２４日起重新當起了學(xué)生，接受為期三天的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任杜言敏告訴記者，這是山東大學(xué)為培養(yǎng)教師更好指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯、促進學(xué)生就業(yè)的一項舉措。

    ２４日下午，在山東大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心，記者看到，前來聽課的老師們被分成幾個小組；講臺上，全球職業(yè)規(guī)劃師認證培訓(xùn)師把“職業(yè)能力提升”“就業(yè)指導(dǎo)實務(wù)技術(shù)”“職業(yè)指導(dǎo)授課與輔導(dǎo)技術(shù)”等理論知識通過一個個生動活潑的比喻和輕松幽默的案例深入淺出地講解出來；老師們根據(jù)培訓(xùn)師的要求進行著情景模擬和角色扮演，一招一式間，似乎又回到了學(xué)生時代……

    參加學(xué)習(xí)的山東大學(xué)護理學(xué)院教師張慧告訴記者，她已經(jīng)２０多年沒有這樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)過了。“學(xué)校離就業(yè)市場太遠，我們都有些跟不上形勢了，給學(xué)生講就業(yè)方面的理論，有些力不從心。現(xiàn)在正是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵時候，給自己充充電，回去指導(dǎo)學(xué)生也更有針對性。”張慧告訴記者，這已經(jīng)是山東大學(xué)２０１０－２０１１學(xué)年針對職業(yè)指導(dǎo)課程授課教師開展的第三次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，前兩次她都參加了，每次都收獲頗豐。“學(xué)到的不僅是豐富的職場知識，還有靈活的授課方式和授課技巧。”

    據(jù)杜言敏介紹，參加培訓(xùn)課的老師不僅僅是山東大學(xué)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程授課教師，同時還是各學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的負責(zé)人。“現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)觀越來越靈活，用人單位對學(xué)生的要求也越來越有個性。很多老師對一些新的就業(yè)方向了解還不夠，需要更新知識，及時了解學(xué)生的特點和用人單位的需求，讓學(xué)生找到適合自己的工作、用人單位招到合適的人才。”

    杜言敏認為，對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程授課教師進行培訓(xùn)，也是山東大學(xué)的一項“長期投資”。參與培訓(xùn)的教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，還肩負著指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯的責(zé)任。“從長遠來講，對他們進行培訓(xùn)，也是讓他們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生充分認識自我、正確認識就業(yè)，從而規(guī)劃好自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯。”