前幾天發(fā)表了一篇“我對(duì)學(xué)力與能力的看法”，得到了很多大俠的回復(fù)，在此表示感謝。通過(guò)閱讀各位網(wǎng)友的帖子得到啟發(fā)，想把自己最近所想拿出來(lái)與大家分享，希望各位大俠給與批評(píng)指正

   首先我承認(rèn)高學(xué)歷者的平均能力要大于低學(xué)歷者。并且現(xiàn)在很多尖端技術(shù)及復(fù)雜的課題都是一些高學(xué)歷的人在做。并且高學(xué)歷中有很多的牛人，但是這樣的牛人是不是太少了，林銳博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最近幾年生產(chǎn)出來(lái)的博士生，極少數(shù)是精英人物，小部分是合格人才，絕大多數(shù)是不合格的”。我想他的這一句話道出了目前中國(guó)博士生的現(xiàn)狀。同時(shí)也可以與美國(guó)的作一下比較：中國(guó)的小學(xué)生水平高于美國(guó)的小學(xué)生，大學(xué)生不比美國(guó)的差，碩士生比美國(guó)的差很多，博士生就沒(méi)法比了。我感覺(jué)現(xiàn)在我們的平均水平已經(jīng)與學(xué)歷不相符了。但是這是什末因素造成的呢？下面是我的一些觀點(diǎn)：

   首先是應(yīng)試教育惹的貨，可以說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)還秉承了一些科舉制度的陋習(xí)。大學(xué)中很多考核因素與成績(jī)直接掛鉤，于是造就了很多死學(xué)習(xí)的人。還有一些同學(xué)為了考研，有的在大二就開(kāi)始準(zhǔn)備。只學(xué)習(xí)必考科目，這就造成了基礎(chǔ)知識(shí)太差。
其次現(xiàn)在高校中師資力量太差。你看現(xiàn)在就是在一個(gè)一般院校中有多少教授，副教授阿。我想與評(píng)審制度有關(guān)，在中國(guó)評(píng)選一個(gè)副教授可以說(shuō)很容易的，其中發(fā)表的論文數(shù)量是一個(gè)很高的法碼，但又有多少論文是掛名或者是別人給寫的呢？而在美國(guó)有一千個(gè)博士爭(zhēng)選一個(gè)助理教授，而助理教授中有一半被淘汰，獲勝者才能成為副教授。還有有很多老師自己開(kāi)公司，拉項(xiàng)目?？梢哉f(shuō)拿出作學(xué)問(wèn)的時(shí)間真的是不多?，F(xiàn)在教師待遇不算好也是師資力量不好的一個(gè)原因，這就致使了一流的人才出國(guó)，二流的人才進(jìn)企業(yè)，三流的人才進(jìn)高校

    還有 現(xiàn)在的高校在一些方面還很黑：不合格的老師走關(guān)系進(jìn)入高校、論文的剽竊，學(xué)生為了提高政治面貌向老師送禮，科技競(jìng)賽同學(xué)拿著老師的作品去參賽以及指導(dǎo)老師提前向評(píng)委打招呼等等已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。我想這些事情發(fā)生在高校中就是一個(gè)不正常的現(xiàn)象。
 
    我想一個(gè)國(guó)家的發(fā)展教育占決定性的因素，只有良好的教育才能培養(yǎng)一流的人才，一流的人才才能推動(dòng)科技的發(fā)展，惟有科技才能推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步

    以上是我的不成熟的見(jiàn)解，希望各位大俠給與補(bǔ)充指正，謝謝