??現在，又是一批應屆大學生畢業(yè)的時間了，大家又開始議論應屆大學生的就業(yè)問題。教育部的一個人說，今年的高校畢業(yè)生就業(yè)率要達到73％以上，此論調遭到普遍的置疑。我對此也持懷疑態(tài)度。 
　　 
　　我在此不想說73％的問題，我只想把我在招聘中遇到的一些現象和大家說道說道。 
　　 
　　我所在的公司，是一個做電信計費系統(tǒng)的IT公司，主要做UNIX下應用軟件的開發(fā)。隨著公司規(guī)模的擴張，人才的需求也越來越多。以前公司是不招聘應屆畢業(yè)生的，因為應屆畢業(yè)生至少需要培養(yǎng)6個月以上才能上手干活，培養(yǎng)成本相對較大。但是供需矛盾的加劇，我們也不得不考慮招聘應屆畢業(yè)生。 
　　 
　　應屆畢業(yè)生絕大多數都沒有工作經驗（極少數的人上學時有兼職經驗），所以，我在面試時都問一些基礎知識相關的問題。 
　　 
　　學生A，長春工大研究生畢業(yè)，專業(yè)是數據挖掘與分析。面試時我問了一個問題：OLTP和OLAP的英文全稱是什么，有何區(qū)別。結果這位兄弟說了吭哧了半天，告訴我，自己英文不好。我當時幾乎暈倒，馬上告訴他，你可以走了。 
　　 
　　學生B，哈工大畢業(yè)，專業(yè)是計算機科學。面試時我問了一些問題，感覺此兄基礎不太好，于是我問：你們學過數據結構嗎，這門課程都講了些什么？這位兄弟說：學過，就是講表結構如何設計的...。再次暈倒。 
　　 
　　面試了13個人，有過半數的人都是如此水平，最后勉強招了一個，基礎較差，但是人還算聰明。 
　　 
　　此次招聘之后，給了我巨大的振動，現在雖然高校擴招了，學生的素質不至于差到如此程度吧？我是94年上的大學，當時還沒有擴招，好像當年招生80萬多點，我覺得，我們班當時最差同學的都要比我們最后招的那個人基礎知識扎實一些。真不知道現在的大學都在教些什么，學生都在干什么，學生的考試是如何通過的，畢業(yè)設計是如何做的。 
　　 
　　我想，73％的就業(yè)率的確不好達到，這是社會多方面的原因造成的，但是做為畢業(yè)生自己，難道就沒有責任嗎？