2013年8月21日，峨眉山——主題為“十年芯路，筑夢未來”的2013英特爾中國大學峰會今天在四川峨眉山圓滿閉幕。 英特爾中國大學峰會由英特爾（中國）有限公司主辦。自2003年首次舉辦以來，英特爾中國大學峰會已經(jīng)成為國內(nèi)產(chǎn)業(yè)界和學術界深入溝通和合作的重要平臺。經(jīng)過10年的發(fā)展，英特爾中國大學峰會影響了百余所中國大學、數(shù)百名大學教授，促進了產(chǎn)業(yè)界與大學間的合作，在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程建設、合作研究等方面取得了豐碩的成果，其中英特爾與清華大學、上海交通大學等國內(nèi)頂尖高校的十年深度合作，更是成為校企合作的典范。

在為期兩天的峰會中，近150位國內(nèi)外頂尖高校的專家學者、教育部領導、行業(yè)代表，以及英特爾高管與技術專家等出席了本次峰會。英特爾院士Faye A Briggs、Radia Perlman、江宏以及英特爾首席工程師Bruce Fleming、Pranav Mehta、英特爾技術制造事業(yè)部副總裁白鵬分別就英特爾架構(gòu)、大數(shù)據(jù)、智能系統(tǒng)、移動計算及制造業(yè)領域等最前沿技術和解決方案進行了主題演講，并同與會者共同探討了產(chǎn)學研合作的機會和挑戰(zhàn)。 來自美國和亞太地區(qū)的學界代表和國內(nèi)大學的專家學者共同就人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新以及與產(chǎn)業(yè)界合作的經(jīng)驗進行了交流分享，以期提供不同視角，探索新的合作之路，為中國產(chǎn)學研合作提供參考和借鑒。

教育部高教司領導出席了本次峰會，并指出，教育部一直積極推進教育變革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新途徑。英特爾高等教育項目聯(lián)合高校協(xié)同創(chuàng)新，與國家提出的“產(chǎn)學研用”高度契合，為教育創(chuàng)新和改革起到了很好的示范作用。

英特爾公司企業(yè)事務部副總裁、英特爾基金會主席艾思莉?qū)Ρ敬畏鍟某晒εe行表示祝賀。她表示：“英特爾把‘關注人的發(fā)展，激發(fā)下一代創(chuàng)新能力’作為公司四大核心戰(zhàn)略之一，在全球范圍內(nèi)積極與各地政府和機構(gòu)通力合作，致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升大學生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，從而為世界經(jīng)濟增長和社會可持續(xù)發(fā)展提供動力?！?BR>
英特爾中國執(zhí)行董事戈峻表示：“英特爾中國大學峰會深耕十年，扎實的工作結(jié)出了非常豐碩的成果，這些都得益于英特爾始終踐行的‘協(xié)同創(chuàng)新，共享價值’的獨特價值和理念。在自身技術優(yōu)勢的基礎上，英特爾積極發(fā)揮行業(yè)影響力，凝聚產(chǎn)學研創(chuàng)新正能量，以期通過搭建多途徑開放式合作平臺，推動教育變革，共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，全力支持中國教育夢實現(xiàn)?！?BR>
除了積極與學界分享最新技術成果和進展，英特爾還從課程建設、合作研究、教師計劃和學生支持四個方面全方位促進產(chǎn)學研合作，全面支持中國高等教育的發(fā)展。迄今為止，英特爾已經(jīng)與國內(nèi)100多所高等院校建立了合作關系，超過10萬名學生從中受益。

課程建設方面：“教育部-英特爾精品課程項目”共資助了54門精品課建設，并于2011年啟動“教育部-英特爾專業(yè)綜合改革項目”，在該項目支持下，陸續(xù)支持了16門新課程的建設以及2所學校的計算機專業(yè)教學改革綜合試點，同時幫助中國高校的專家學者第一次參與到國際計算機課程體系標準的建設中。

合作研究方面：向大學捐贈逾千臺先進實驗設備，建立了上百個聯(lián)合實驗室，每年支持數(shù)十項科研立項。2006-2010年，英特爾累計支持逾100個聯(lián)合科研項目。教師計劃方面：面向高校教師提供高水準、國際性的教學研討、技術交流機會，增進其與國際學術界的互動溝通，掌握前沿技術的新發(fā)展，提升創(chuàng)新能力和教學水平。

學生支持方面：英特爾獎學金設立18年來，共支持了逾500名品學兼優(yōu)的學生。位于上海的英特爾國家級工程實踐教育中心迄今已經(jīng)接納并培養(yǎng)了3000多名學生。英特爾杯全國大學生嵌入式設計大賽，在過去十年中吸引了來自全球900支參賽團隊的近3000名學生參加，成功地將賽事擴展到了全球12個國家和地區(qū)，已成為嵌入式領域最有影響的國際賽事之一。英特爾杯全國大學生軟件創(chuàng)新大賽樹立了現(xiàn)學現(xiàn)用，學以致用的特色，3年內(nèi)參與高校達102所，參賽學生逾4000人，在線學習園地更使逾萬高校學生受益。英特爾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目迄今已經(jīng)與清華大學一起舉辦了5屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夏令營，近400名學生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，并代表中國參加“英特爾全球挑戰(zhàn)賽”，兩度獲得該賽事全球總冠軍。英特爾和上海交通大學設立的聯(lián)合試點班經(jīng)過9年的發(fā)展，形成了獨特的“交大—英特爾”培養(yǎng)模式，以聯(lián)合課程建設、聯(lián)合授課、暑期大作業(yè)和畢業(yè)實習等形式，積極培養(yǎng)未來的卓越工程師。

面向未來，英特爾還將與教育政府部門和學界繼續(xù)深入合作，營造一個共贏的、可持續(xù)發(fā)展的、健康的產(chǎn)學研生態(tài)系統(tǒng)，助力中國創(chuàng)新人才培養(yǎng)。英特爾將持續(xù)將全球最新的技術引入更多的中國大學，如智能系統(tǒng)、移動計算、高性能計算、大數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)相關的技術；繼續(xù)開展高校教師培訓、課程共建，幫助中國更多高校與國際最新的技術和行業(yè)前沿接軌；將已經(jīng)建成的科研和教育成果，例如“英特爾-教育部精品課程”和專業(yè)綜合改革項目的成果落地，并使之服務于更多的學校；在學生聯(lián)合培養(yǎng)、學生競賽、學生實習實訓基地建設等領域持續(xù)支持，幫助大學生提高動手實踐能力，使畢業(yè)生更適合工業(yè)界的需求；利用英特爾在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的平臺和經(jīng)驗，繼續(xù)推動中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。