我有個(gè)朋友Eugene (Willie) Richards是杰出的機(jī)械工程師，有什么關(guān)于金屬板材的技術(shù)如果是他不知道的，那一定是他不屑于知道;但我想，電子組件如微控制器(MCU)里到底有什么陰謀詭計(jì)，恐怕對(duì)他來說是個(gè)難題。

陰錯(cuò)陽(yáng)差，Willie的兒子Ashton卻對(duì)于學(xué)習(xí)所有關(guān)于微控制器的知識(shí)非常熱衷，他有一套Arduino入門開發(fā)工具包，而且完全不害怕嘗試──這也是 為什么他那套工具上的LED大部分都已經(jīng)不會(huì)亮(本著不看使用手冊(cè)的調(diào)查精神，Ashton發(fā)現(xiàn)把LED連結(jié)到9V電池、不使用限流電阻，能讓它們的亮度 變得非常高…但只能維持很短時(shí)間)。

總之，長(zhǎng)話短說，Willie有天問我是不是能讓Ashton在星期六上午到我的工作室 “學(xué)習(xí)”，并觀摩我以及我的好伙伴Mike Mittlebeeler的開發(fā)工作;我們最后的做法是，我提早一小時(shí)跟Ashton碰面，我們先討論30分鐘電子組件與微控制器理論，接下來的30分鐘 是“動(dòng)手做”時(shí)間──Ashton現(xiàn)場(chǎng)觀摩我跟Mike正在進(jìn)行的Caveman Diorama 開發(fā)案(參考閱讀)。

我的工作伙伴Mike Mittlebeeler正在專心焊電路板

(來源：Max Maxfield)

當(dāng)我在教Ashton的時(shí)候，我會(huì)一直問煩人的問題以確保彼此的步調(diào)相同;而他超強(qiáng)的理解能力讓我常常會(huì)忘記他只有12歲。Ashton另一個(gè)讓我喜愛的特質(zhì)，是他對(duì)于實(shí)驗(yàn)有無限熱情與意愿;上周六的課程結(jié)束之后，我們讓分別位于面包板對(duì)角的兩顆LED能開關(guān)，到了星期一，他爸爸告訴我，那個(gè)周六下午 Ashton的面包板已經(jīng)像一棵閃閃發(fā)光的圣誕樹。

Ashton是Minecraft游戲的愛好者，所以上周六我還介紹他看 一本書《Learn to Program with Minecraft》(作者是Craig Richardson );這本書能告訴他如何如何利用Python腳本來控制Minecraft。而我也告訴他，等過一段時(shí)間他對(duì)C語(yǔ)言更熟悉之后，就能開始編程 Arduino;我不想讓他混淆C與Python。而根據(jù)我對(duì)Ashton的了解，他應(yīng)該已經(jīng)把書看完了!

向大家介紹未來的電子工程師Ashton Richards!

(來源：Max Maxfield)

在上面那張照片里，Ashton前面的桌子上，眼尖的讀者可能也發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)在專欄討論過的一款零組件測(cè)試器(參考閱讀)，我把它送給Ashton，讓他能更容易知道該把哪顆失效的LED淘汰掉。而現(xiàn)在我真的等不及我預(yù)購(gòu)的Arduino 專屬M(fèi)OVI語(yǔ)音識(shí)別接口工具快點(diǎn)到貨…我想Ashton要是看到我們能如何利用那款工具，直接發(fā)語(yǔ)音命令來開關(guān)LED燈，一定會(huì)興奮地發(fā)瘋!

能看到Ashton這樣一個(gè)對(duì)電子工程洋溢著熱情、在學(xué)習(xí)時(shí)兩眼閃閃發(fā)光的孩子，真是讓我這個(gè)老家伙感到欣慰不已;他可能正朝著成為一位杰出工程師的方向前 進(jìn)，而若是有一天他站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、為他改變了這個(gè)世界的工程成就接受表?yè)P(yáng)，我一定會(huì)在臺(tái)下為他大聲鼓掌歡呼(當(dāng)然，還要穿上我的招牌夏威夷衫)!

你的孩子或是周遭親朋好友的孩子，也有人像Ashton對(duì)電子工程有高度熱情的嗎?你會(huì)如何鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們的興趣?歡迎分享你的故事!