21ic訊 2012年5月31日，北京普源精電科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱：RIGOL）、美國(guó)國(guó)家儀器有限公司（以下簡(jiǎn)稱：NI）及北京信息科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：北信科大）聯(lián)合對(duì)外發(fā)布了三方共同開發(fā)的電子電路虛擬儀器課件。在發(fā)布會(huì)上，北信科大電子信息與控制國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心常務(wù)副主任高晶敏、RIGOL副總裁兼市場(chǎng)部總經(jīng)理邢飛、NI中國(guó)市場(chǎng)部經(jīng)理徐赟出席了該發(fā)布會(huì)。并分別就校企合作、課件開發(fā)的相關(guān)情況和內(nèi)容做了闡述。

電子電路實(shí)驗(yàn)是電子信息類工程專業(yè)包括一些非電類專業(yè)（如計(jì)算機(jī)、機(jī)械等）的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，是電子工程師素質(zhì)培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生工程意識(shí)的建立、工作作風(fēng)的養(yǎng)成、工程技術(shù)及基本技能的掌握。隨著教學(xué)改革的深入，全國(guó)各高校對(duì)電子電路實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)體系與內(nèi)容、教學(xué)方法方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新。北信科大與RIGOL及NI聯(lián)合開發(fā)的《電子電路虛擬儀器實(shí)驗(yàn)課件》，正是在此需求基礎(chǔ)上，三方聯(lián)合進(jìn)行的教學(xué)創(chuàng)新。

RIGOL副總裁兼市場(chǎng)部總經(jīng)理邢飛對(duì)此評(píng)價(jià)說(shuō)：“三方共同開發(fā)的電子電路虛擬儀器課件把傳統(tǒng)儀器和虛擬儀器結(jié)合起來(lái)，讓教學(xué)創(chuàng)新落到了實(shí)處，希望三方的合作能夠真正為學(xué)生在電子電路實(shí)驗(yàn)上帶來(lái)新的體驗(yàn)，讓學(xué)校走出去的不僅僅是學(xué)工程的學(xué)生，更是真正的工程師。”

據(jù)悉，此次發(fā)布的課程相對(duì)于傳統(tǒng)的電子電路實(shí)驗(yàn)課，引入了當(dāng)前在全球范圍內(nèi)廣泛流行的虛擬儀器技術(shù)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大致分為：入門篇、實(shí)驗(yàn)篇、高級(jí)篇三個(gè)部分，其中：

 入門篇主要介紹虛擬儀器的一些基本概念，和虛擬儀器的設(shè)計(jì)使用。
 實(shí)驗(yàn)篇主要介紹基于RIGOL測(cè)試測(cè)量?jī)x器（信號(hào)源、示波器、直流電源、萬(wàn)用表），使用LabVIEW編程控制儀器完成基礎(chǔ)電子電路實(shí)驗(yàn)。
 高級(jí)篇主要引導(dǎo)學(xué)生使用LabVIEW、RIGOL儀器及其PNP驅(qū)動(dòng)開發(fā)更多實(shí)用或更復(fù)雜的自動(dòng)化測(cè)試程序，系統(tǒng)集成方案。

該門課程旨在建立一種新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，可大大提高學(xué)生在電子電路實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性、探索性、創(chuàng)造性能力。據(jù)悉，對(duì)于已經(jīng)購(gòu)買RIGOL相關(guān)教學(xué)儀器的教育用戶，如果希望開設(shè)此門課程，將可以在GSDzone網(wǎng)站免費(fèi)申請(qǐng)/下載以下資源：

 電子電路虛擬儀器實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
 實(shí)驗(yàn)中使用的示例程序
 NI LabVIEW 學(xué)生版
 NI Multisim 學(xué)生版

長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)創(chuàng)新一直都是學(xué)校在主導(dǎo)和參與。本次合作，學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)揮了主導(dǎo)作用。RIGOL和NI參與為學(xué)校度身定做的課程，就是充分發(fā)揮了企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使先進(jìn)的測(cè)試測(cè)量技術(shù)能體現(xiàn)在日常教學(xué)中，從而能更好的發(fā)揮教學(xué)效果。而對(duì)于RIGOL和NI，一方面，給未來(lái)的電子工程師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給高校提供了更符合社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。另一方面，通過(guò)普及測(cè)試測(cè)量及相關(guān)的虛擬儀器技術(shù)，也推動(dòng)了企業(yè)本身的發(fā)展。透過(guò)此次發(fā)布會(huì)，希望有更多這樣的校企合作，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式出現(xiàn)。