本文章主要是對學習LabVIEW之生產者/消費者模式的學習筆記，其中涉及到同步控制技術-隊列、事件、狀態(tài)機、生產者-消費者模式，這幾種技術在在本章中都會有側重點的進行介紹和總結！

同步控制技術可以實現(xiàn)在多個VI之間或者同一VI 不同縣城之間同步任務和交換數(shù)據(jù)；在LabVIEW中提供了‘同步’函數(shù)選板，包括通知器、隊列、信號量、集合點、事件、首次調用函數(shù)，本文主要關注同步控制技術之隊列技術：

隊列操作函數(shù)：

1 “獲取隊列引用”函數(shù)

2 "元素入隊列" 和 “元素出隊列” 函數(shù)

函數(shù)作用：將元素入隊列和出隊列用（沒什么好說的?。┏瑫r毫秒(-1)端子：如果未連接，默認輸入值為-1，表示永不超時，如果隊列滿，則一直等待直到隊列有空位為止；                如果連接端子，則新元素等待設定時間后仍無法入隊列，則結束本次等待！

3 “最前端插入元素” 和 “有損耗元素入隊列” 函數(shù)

函數(shù)作用：將元素插入隊列，不過插入隊列方式有區(qū)別；元素入隊列、最前端插入元素、有損耗元素入隊列三者區(qū)別：”元素入隊列“函數(shù)采用先入后出次序，而“最前端插入元素”函數(shù)則采用后入先出（FIFO）的原則，類似于堆棧，因此可以使用隊列實現(xiàn)堆棧效果，相比數(shù)組實現(xiàn)有優(yōu)勢；“元素入隊列”函數(shù)如果隊列滿，則線程等待，直到有空位為止；“有損耗元素入隊列”在這種情況下則會自動刪除隊列前端元素，并在末端插入元素，可以用于實現(xiàn)緩沖區(qū)效果；

4 “預覽隊列元素”函數(shù)

預覽隊列元素和元素出隊列區(qū)別：當返回隊列前段的元素時，是否刪除該元素！

5 “獲取隊列狀態(tài)”函數(shù)：主要用于判定隊列引用是否有效！

6 “清空隊列”和“釋放隊列引用”函數(shù)

“清空隊列”函數(shù)：清楚隊列所有元素，并以數(shù)組形式返回元素，用于一次全部讀取隊列元素；

1 基于隊列的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

在此程序設計中學習到的知識：1 數(shù)據(jù)類型和采用顯示控件的關系：此隊列的數(shù)據(jù)類型為一維數(shù)組，所以在元素出隊列時的元素也為一維數(shù)組，因此要采用波形圖空間；2 子程序VI中設置了“等待函數(shù)”，但是沒有while循環(huán)，將子VI放入while循環(huán)中，相當于在while循環(huán)中添加了“等待函數(shù)”，其實對其的理解可以從c語言中加深理解；3 while循環(huán)中停止條件的處理：對于入隊列循環(huán)，停止只意味著本循環(huán)停止，但并不意味著整個程序停止運行了，因為還有兩個循環(huán)在運行；對于元素出隊列循環(huán)，當元素空的時候會發(fā)生超時錯誤，進而停止本循環(huán)；在元素出隊列循環(huán)停止后會銷毀隊列引用，從而導致獲取隊列狀態(tài)循環(huán)出錯，進而停止循環(huán)。具體結果如下：

2 隊列傳遞數(shù)據(jù)練習

此程序學到的知識：1 隊列數(shù)據(jù)類型設置為常量，所以用于數(shù)據(jù)顯示的控件為波形圖控件；2 注釋的箭頭設置：函數(shù)->編程->結構->修飾

3 多數(shù)據(jù)源輸入隊列程序

此程序學習知識點：1 對于隊列的創(chuàng)建：通過隊列創(chuàng)建函數(shù)的名字搜索該引用，如果沒有則創(chuàng)建，如果有，則直接加入隊列2 此程序采用三個while循環(huán)創(chuàng)建三個線程，并將數(shù)據(jù)同時加入一個隊列中，并最終進行顯示3 注意此程序中對while循環(huán)的停止條件的處理；