每當(dāng)我們談?wù)摪踩掝}，大家總會(huì)很有共鳴。因?yàn)殡S著時(shí)代的快速發(fā)展，眼下不僅人們的人身安全面臨著愈發(fā)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，同時(shí)個(gè)人隱私和信息安全也正成為新的威脅。值此背景，再加上恰逢肺炎疫情在全球肆虐，如今人們對(duì)于安全話題的關(guān)注也是尤為強(qiáng)烈。

而隨著“全國安全教育日”的到來，當(dāng)前人們對(duì)于安全問題的關(guān)注更是集中在了中小學(xué)生身上。近年來，生活水平的提升、二胎政策的放寬都推動(dòng)了全國兒童人口的增多，但同時(shí)也使得遭遇安全事故的兒童比例大幅上升。在此情況下，兒童安全問題不容忽視。

不過，一方面由于安全隱患無處不在，另一方面由于家長和孩子對(duì)于安全防范的意識(shí)與能力不足，要想解決中小學(xué)生安全問題并不容易。在此背景下，面對(duì)如何才能護(hù)衛(wèi)兒童人身安全，助力兒童健康成長的難題，筆者認(rèn)為，機(jī)器人或?qū)⒊蔀榫徑馕C(jī)的“奇兵”。

培養(yǎng)安全知識(shí)，普及安全意識(shí)

因?yàn)槭紫?，機(jī)器人能夠在培養(yǎng)安全知識(shí)、普及安全意識(shí)方面發(fā)揮顯著作用。

我們知道，中小學(xué)生群體安全問題之所以多發(fā)，其中一個(gè)原因便是家長和孩子安全意識(shí)與知識(shí)的匱乏，這也是為什么我國會(huì)設(shè)立“中小學(xué)生安全教育日”。

而要增強(qiáng)大家的安全意識(shí)和知識(shí)，便需要加大安全教育和宣傳。過去，這些任務(wù)主要依賴人工來完成，但效率和效果都不是很好。

但應(yīng)用機(jī)器人替換人工之后，通過全方位、高質(zhì)量、深層次的安全普及和知識(shí)傳授，不僅能讓安全教育變得更加便捷、高效和全面，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)家長與孩子的熱情或積極性，可謂一舉兩得。

因此，不管是機(jī)器人在學(xué)校、社區(qū)等的宣傳應(yīng)用，還是機(jī)器人在家庭中的兒童教育應(yīng)用，都能很好的發(fā)揮出安全意識(shí)普及和安全知識(shí)傳授價(jià)值。這對(duì)于中小學(xué)生安全防范來說，邁出了十分重要的一步。

提升防護(hù)手段，保衛(wèi)身心健康

其次，機(jī)器人也能夠有效提升中下學(xué)生安全防護(hù)的手段和能力。

作為導(dǎo)致兒童安全問題多發(fā)的另一主因，對(duì)于安全防護(hù)手段與能力的提升非常關(guān)鍵，而現(xiàn)階段，各種類型機(jī)器人的應(yīng)用則很好的滿足了這方面需求。

比如兒童陪伴機(jī)器人的出現(xiàn)，除了傳授孩子安全防范知識(shí)外，也能一定程度保護(hù)兒童人身安全，同時(shí)通過相互間溝通、交流、玩耍，能夠保障孩子的心理健康。

同時(shí)，醫(yī)療機(jī)器人的出現(xiàn)，也能夠更好的給兒童提供健康診療服務(wù)。尤其當(dāng)其應(yīng)用于家庭之中后，不僅能夠時(shí)刻防護(hù)兒童健康，而且還能更規(guī)范的提醒檢查和用藥。

此外，安防機(jī)器人在校園中的應(yīng)用，也能發(fā)揮出實(shí)時(shí)監(jiān)管校園安全，避免校園沖突、校園欺凌等暴力事件發(fā)生。2019年的時(shí)候，校園霸凌事件便曾引發(fā)過社會(huì)的高度關(guān)注，而依賴機(jī)器人能夠更好彌補(bǔ)人力監(jiān)管的不足。

簡而言之，機(jī)器人在醫(yī)療、校園、家庭等場(chǎng)景中的應(yīng)用，直接提升了老師、家長等保護(hù)兒童健康與安全的手段，讓預(yù)防和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力變得更強(qiáng)。這對(duì)于中小學(xué)生安全防范來說，起到了直接性、決定性的作用。

滲透各大領(lǐng)域，全面保駕護(hù)航

除此之外，機(jī)器人在其他眾多領(lǐng)域中的滲透應(yīng)用，也能間接性的為中小學(xué)生安全保駕護(hù)航。

如今，隨著人工智能、傳感器等技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、救援等眾多領(lǐng)域獲得應(yīng)用。機(jī)器人在這些領(lǐng)域的落地，在推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)提效增速升級(jí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了護(hù)衛(wèi)人們安全的能力。

比如機(jī)器人在食品生產(chǎn)線上的應(yīng)用，便有效保衛(wèi)了食品安全，避免了兒童在吃上面的隱患;又如機(jī)器人在交通指揮方面的應(yīng)用，也有效提升了交通管理能力，較少交通事故發(fā)生，保衛(wèi)了兒童的出行安全。

此外，機(jī)器人在警用巡邏領(lǐng)域的應(yīng)用，則進(jìn)一步保障了社會(huì)秩序的安定、和諧，為兒童生存營造了一個(gè)健康、良好環(huán)境;機(jī)器人在救援方面的應(yīng)用，也提升了人們面對(duì)突發(fā)事故和自然災(zāi)害的救援能力……

總而言之，中小學(xué)生安全問題所涉及到領(lǐng)域和人群十分廣泛，問題的解決需要各方力量的共同推動(dòng)和提供支持，而機(jī)器人毫無以為是各領(lǐng)域升級(jí)的催化劑，在間接保障安全問題方面具有無與倫比的作用。