作者| Mr.K，來(lái)源| 技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力(ID：jishulingdaoli)

昨天跟一位讀者在微信上交流，他給我講了他的遭遇，他在年初剛被晉升成為技術(shù)Leader，升職加薪是件激勵(lì)人的事，于是他加足馬力，人生從此 996，也看了許多魔都凌晨4點(diǎn)的樣子。

但是，一季度的績(jī)效考核結(jié)果下來(lái)，卻讓他傻了眼，CTO給他打了C，CTO在績(jī)效面談的時(shí)候，只跟他說(shuō)了一句話：把自己累壞的領(lǐng)導(dǎo)，不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。

說(shuō)到這里，老K已經(jīng)大概知道他的問(wèn)題所在了，以及這位CTO給他績(jī)效打C的良苦用心。老K這幾年在某大型上市集團(tuán)做技術(shù)高管，每年手下晉升的Leader也有十幾個(gè)，對(duì)于新晉技術(shù)主管，我主要考察的就是，該員工走上管理崗之后的心態(tài)與思維模式，能否做相應(yīng)改變。

說(shuō)白了，就是你當(dāng)家之后，說(shuō)話做事有沒(méi)有個(gè)當(dāng)家人的樣子，是不是還像個(gè)伙計(jì)一樣，只顧自己把手頭的活干好，自己忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手下卻閑得發(fā)霉。這就是本文要聊的主題：古狄遜定理。

古狄遜定理是從員工晉升到經(jīng)理，成為管理者后必須應(yīng)該學(xué)會(huì)的第一個(gè)定理。定理內(nèi)容很簡(jiǎn)單：“不做累壞的主管”，這是英國(guó)證券交易所，前主管古狄遜提出的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少管理者常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時(shí)可用；或者常常覺(jué)得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬。雖然一個(gè)稱(chēng)職的管理者最好是一個(gè)“萬(wàn)金油”式的人物，但是一個(gè)能力很強(qiáng)的人并不一定能管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。管理的本質(zhì)不是要管理者自己來(lái)做事，而是要管理者管理別人做事。

有些管理者把困難工作留給自己去做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為別人勝任不了這種工作，覺(jué)得自己親自去做更有把握。即使是如此，管理者要做的也不是自己親自處理困難的工作，而是去發(fā)現(xiàn)能干的人去做這些事。而要做到這一點(diǎn)，一方面是給下屬成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的辦事能力，另一方面是要懂得授權(quán)。

企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青不能光靠管理者，必須依靠廣大員工的積極努力，借助他們的才能和智慧，群策群力才能逐步把企業(yè)推向前進(jìn)。再能干的領(lǐng)導(dǎo)，也要借助他人的智慧和能力，這是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的最佳道路。

有這樣一個(gè)故事：

有一天，一個(gè)男孩問(wèn)迪士尼的創(chuàng)辦人華特：“你畫(huà)米老鼠嗎？”

“不，我不畫(huà)?！比A特說(shuō)。

“那么你負(fù)責(zé)想所有的笑話和點(diǎn)子嗎？”

“也不是。我不做這些?！?/span>

男孩很困惑，接著追問(wèn)：“那么，迪士尼先生，你到底都做些什么??？”

華特笑了笑，回答說(shuō)：“有時(shí)我把自己當(dāng)作一只小蜜蜂，從片廠一角飛到另一角，搜集花粉，給每個(gè)人打打氣，我猜，這就是我的工作。”

在這番對(duì)話中，一個(gè)管理者的角色定位躍然紙上。不過(guò)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者不只是會(huì)替人打氣的小蜜蜂，還是團(tuán)隊(duì)中的靈魂人物。他應(yīng)該做到五件事：

1、選擇適合的人才；

2、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與方向；

3、定義成員的權(quán)利和職責(zé)；

4、獲取適當(dāng)資源來(lái)支持團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員找到工作方法；

5、有能力去追蹤或?qū)徱晥F(tuán)隊(duì)的績(jī)效，帶領(lǐng)執(zhí)行計(jì)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的成就。

做到了這些，員工們就會(huì)死心塌地跟著你打拼，這樣還會(huì)怕沒(méi)有工作業(yè)績(jī)嗎？與自己萬(wàn)事親歷親為相比，哪個(gè)更好呢？

根據(jù)古狄遜定理，對(duì)初做管理者，有三個(gè)建議：

第一，明確分工。將所有的具體工作，合理的分配給所有的下屬員工，給自己的定位清楚，就是分配工作、過(guò)程指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、考核反饋。把一定范圍內(nèi)員工工作質(zhì)量造成的損失，作為團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)成本，要允許團(tuán)隊(duì)犯錯(cuò)，當(dāng)然了，同樣的錯(cuò)不應(yīng)該反復(fù)出現(xiàn)。

第二，管住自己的手。具體工作由員工完成，在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向員工反饋，并給出指導(dǎo)意見(jiàn)，由員工進(jìn)行修改完善。這樣能夠鍛煉員工的能力，之后能夠更好的完成工作任務(wù)，其實(shí)是節(jié)約以后的時(shí)間。

第三，別把習(xí)慣當(dāng)成方法。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，當(dāng)然也希望別人能夠按照自己的習(xí)慣做事。管理者因?yàn)橛袡?quán)力，所以能夠更自然更方便的指揮下屬按照自己的習(xí)慣做事。但其實(shí)，很多習(xí)慣對(duì)于做事的結(jié)果并沒(méi)有影響，尊重員工自己的習(xí)慣，能夠讓員工有更自由的發(fā)揮空間，干預(yù)過(guò)多會(huì)傷害員工工作的積極性。很多新晉管理者對(duì)下屬的要求，其實(shí)都是希望別人按照自己無(wú)關(guān)緊要的特有習(xí)慣做事。

當(dāng)然，也有例外原則：

第一，工作示范。讓一些初級(jí)員工通過(guò)旁觀工作完成的過(guò)程和結(jié)果，來(lái)學(xué)習(xí)和提升；

第二，暫時(shí)無(wú)法分配的工作，或者非常非常重要、容不得疏忽的工作；

第三，顯示自己勤奮的工作狀態(tài)，拉近與下屬的心里距離，塑造一個(gè)我和大家一樣都在工作的形象。不過(guò)這樣做其實(shí)并非最好的辦法。

總之，古狄遜定理是初為管理者，應(yīng)該注意的第一條定理，通俗來(lái)說(shuō)就是，領(lǐng)導(dǎo)要管住手，權(quán)力下放，培養(yǎng)下屬，才能打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。如果覺(jué)得本文對(duì)您有幫助，請(qǐng)點(diǎn)在看、分享朋友圈，感謝您的支持！

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