Spitball是全球在線學生市場，擁有超過50萬注冊用戶，現(xiàn)已推出了Spitball 2.0版本，一種代幣驅動的區(qū)塊鏈經濟，它將把價值1500億美元的集中式電子學習行業(yè)轉變?yōu)榉稚⒌纳鷳B(tài)系統(tǒng)，為學生創(chuàng)造更公平的交易。

建立在區(qū)塊鏈上并使用自己的代幣意味著它可以為學生提供一系列引人注目的好處。Spitball 2.0 不僅可以保護內容創(chuàng)建的所有權，還可以保持嚴格的隱私并降低成本，同時增加學生的收入。通過促進微支付，Spitball 2.0 是一個真正的經濟體，學生可以無縫地、簡單地因共享內容，完成任務甚至銷售商品而獲得獎勵。

通過利用現(xiàn)有的Spitball平臺，加上與CourseHero和Chegg等領先教育提供商的超過25個合作伙伴關系，Spitball 2.0將成為EdTech行業(yè)的一個顛覆者，為學生帶來新的機會。

目前，學生只從在線資源平臺使用的內容中獲得一小部分收入。Spitball 2.0使用區(qū)塊鏈直接連接學生，降低成本，同時為學生內容創(chuàng)作者提供公平的獎勵。這創(chuàng)造了一個成功的經濟，為學生提供更多的價值。

Spitball 2.0旨在公平地補償學生，因為他們是電子學習行業(yè)背后的驅動力，估計到2022年這個行業(yè)的價值將達到2441億美元。

Spitball的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Eidan Apelbaum表示：

“明天的世界取決于今天的學生。盡管提供了優(yōu)質的教育和一系列支持他們的在線平臺，學生們仍被視為是搖錢樹。Spitball 2.0旨在改變這一點并公平獎勵他們參與學生生活，一起學習、互相教學和分享數(shù)據(jù)?！?/p>

新一代的加密網關

Spitball 2.0也將成為新一代加密的門戶，成為他們未來不可或缺的一部分。平臺運行的SBL代幣將無縫集成到支付系統(tǒng)中。學生不需要手動創(chuàng)建自己的錢包或將法定貨幣轉換為加密貨幣，Spitball 2.0平臺的前端系統(tǒng)將管理集成，同時也將舊版用戶移動到新平臺而不會發(fā)生重大變化。

Eidan Apelbaum補充道：“我們相信加密貨幣在我們未來的世界中占有重要地位，而Spitball 2.0將讓學生輕松進入這個世界，讓他們在這個快速發(fā)展的行業(yè)中利用自己的能力。這種代幣化的環(huán)境至關重要，因為它將錢存入學生口袋，同時允許他們在同齡人之間建立信任?！?/p>

目前，電子學習平臺和其他中介機構從大額交易費用或昂貴的訂閱中獲得最大份額的利潤。而Spitball 2.0通過區(qū)塊鏈降低學習服務的成本，學生可以更經常地使用它們。Spitball 2.0平臺可以作為學生日常生活的一部分，而不是使用學生資源平臺進行一次性幫助以完成作業(yè)或支付昂貴的上周講義。

Spitball 2.0還提供所有權證明，保護每個用戶的知識產權，從而保護所有創(chuàng)建內容的學生。

獲利和降低成本的機會不僅會產生更多的用戶，而且還會增加用戶參與的活動數(shù)量。Spoitball 2.0的代幣化學生經濟將使學生能夠從貢獻的內容中獲利，根據(jù)有用的內容收集獎勵平臺行動，并在一站式平臺上投資其他學生的商品和服務，以滿足全球學生社區(qū)的需求。這種增加的活動將為學生市場創(chuàng)造一個新的深度，因為它看到了流動性的顯著提升。

為什么使用代幣？

從傳統(tǒng)貨幣到數(shù)字代幣的轉變將為學生提供即插即用的加密貨幣輸入方式。設置加密錢包可能是一項艱巨的任務，需要許多不同的紙張（和圖片）。Spitball 2.0有一個集成在平臺上的錢包，可以處理幕后的所有復雜問題。用戶可以通過平臺創(chuàng)建賬戶，購買SBL代幣并將代幣交易到法定貨幣。

代幣還消除了銀行在國際交易時收取的貨幣兌換費用，允許在全球范圍內推出Spitball 2.0，并同時將成本降至最低。

通過使用Spitball 2.0 ，世界各地的學生將改變他們學習、分享信息和與同伴互動的方式。它們比以往任何時候都更實惠、更快速地圍繞它們建立一個學習生態(tài)系統(tǒng)，同時從他們自己的貢獻中獲益。

只要權力牢牢掌握在他們手中，教育將蓬勃發(fā)展，造福于那些最需要它的人。

關于Spitball 2.0

Spitball 2.0是一個交易生態(tài)系統(tǒng)，它將學生生活的許多方面數(shù)字化，為完成諸如回答問題、分享學習筆記和銷售項目等任務提供代幣激勵。它為學生提供了一種簡單直接的方式進入加密空間而無需進行初始現(xiàn)金投資，因為投資加密（設置錢包等）的典型機制是在幕后進行管理。該平臺還允許學生找到導師和找到學習合作伙伴，并列出工作列表和當?shù)氐氖称泛惋嬃辖灰住?/p>