VR技術(shù)是當(dāng)前的一種熱門技術(shù)，各個行業(yè)都在用它做研究，期待它會帶來更多的發(fā)展和未來。然而，有研究表明VR技術(shù)有可能會損害孩子的健康，而且我們根本不知道兒童對于 VR 的長期效應(yīng)。

　　VR 已經(jīng)成為許多科技公司的關(guān)注方向。在人們的想象中，無論是家用還是商用，VR 都會是一項主導(dǎo)性的技術(shù)，將成為人們與計算機交互的主要方式。但是，據(jù)衛(wèi)報網(wǎng)站的報道，英國利茲大學(xué)的一項研究顯示，VR 設(shè)備可能給用戶——特別是兒童——帶來一定的傷害。

　　此項研究由人類績效技術(shù)專家 Faisal Mushaq 主導(dǎo)。利茲大學(xué)的研究人員與英國的 VR 公司合作，挑選了 20 名八歲至十二歲的兒童。首先，這些兒童玩了一個長度為 20 分鐘的 VR 游戲，完全沉浸在虛擬世界中。隨后，研究人員對這些兒童進行了檢測。“在 VR 設(shè)備中，虛擬 3D 世界顯示在 2D 屏幕上，這給人類視覺系統(tǒng)造成了壓力，”利茲大學(xué)認知心理學(xué)教授 Mark Mon-Williams 說，“對于成年人來說，這可能導(dǎo)致頭疼和眼部疲勞，而對于兒童來說，我們根本不知道 VR 的長期效應(yīng)。”

　　通過檢測，研究人員發(fā)現(xiàn)，孩子的視力并未出現(xiàn)嚴重下降。但是，在兩個案例中，兒童的立體視銳度（感受距離的能力）受到了影響，另外，在玩過 VR 游戲后，一名兒童的平衡感變得非常糟糕。這些效果雖然是短期的，但可以明顯觀察到。“此次研究首次檢測了 VR 對兒童視力和平衡力的影響，”Mushtaq 說，“ VR 提供了各種令人興奮的可能性，但是，如果我們想要確保兒童從中受益，就必須確立科學(xué)證據(jù)，以保證 VR 的安全使用。”

　　如今，許多公司已經(jīng)開始制作 VR 游戲和 App；一些電影制作人探索了 VR 在紀錄片、動畫片上的潛能。VR 應(yīng)用也擴展到了教育領(lǐng)域。在利茲大學(xué)，醫(yī)學(xué)系的學(xué)生開始在 VR 里觀察牙齒，或者研究腫瘤和創(chuàng)傷。VR 的前景廣泛，但是，如果它給用戶帶來傷害，其使用場景必定會大大受限。

　　“你可以戴上 VR 頭盔，參與到自行車賽中——練習(xí)自行車配置了一些裝備，可以檢測你的努力程度，”Mon-Williams 說，“你可以在 VR 中練習(xí)網(wǎng)球或者高爾夫。在更遙遠的未來，我們可以把計算機終端換成 VR 頭盔。鍵盤和鼠標將成為歷史。我們可以揮動雙手，把單詞組成句子，就像電影《少數(shù)派報告》里一樣，湯姆·克魯斯扮演的角色直接操控屏幕上的符號。”

　　不過，VR 領(lǐng)域的擴展不應(yīng)該只是更快的電腦、更好的屏幕，還應(yīng)當(dāng)考慮兒童的使用情況。“我們需要了解兒童如何與虛擬世界互動：他們?nèi)绾螌Ｗ⒂谖锲?，如何理解虛擬世界里的距離。關(guān)鍵在于，我們現(xiàn)在就應(yīng)該處理這些問題，設(shè)計出不會導(dǎo)致視覺或平衡感問題的 VR 設(shè)備。”

　　“VR 的好處在于，你不再受制于牛頓力學(xué)。你可以創(chuàng)造自己的世界，但是，這也會導(dǎo)致一些不自然的交互。關(guān)于我們發(fā)現(xiàn)的問題，解決辦法或許非常簡單。但無論如何，在未來，我們看待事物的方式將發(fā)生重大變革。我們需要確保 VR 的應(yīng)用有一個正確的開端，而 VR 行業(yè)也應(yīng)該非常嚴肅對待此種類型的研究。”