引 言

由于Linux 源代碼的開放性、安全性， 近年來，Linux 操作系統(tǒng)份額在市場(chǎng)上的占比越來越重，各大公司基本都在Linux下搭建Web、郵件服務(wù)器等，Linux 操作系統(tǒng)課程在各個(gè)高校也逐漸普及。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，培養(yǎng)符合高職院校的課程培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用型人才，對(duì) Linux 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)這門課程的整體設(shè)計(jì)研究十分必要。

1 課程地位

安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院于 2008 年開設(shè)了Linux 操作系統(tǒng)課程。Linux 操作系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)通信專業(yè)的一門核心課程， 同時(shí)也是學(xué)院其他幾個(gè)專業(yè)的選修課程，該課程所在的服務(wù)器知識(shí)考點(diǎn)作為安徽省職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)賽項(xiàng)的必考知識(shí)點(diǎn)，郵電學(xué)院把該門課程設(shè)為一門核心課程，直接對(duì)接

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)與管理就業(yè)崗位群。該課程在專業(yè)體系的地位如圖 1 所示。

2 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過本課程的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生配置與管理 Linux 服務(wù)器的能力，以及基于Linux 平臺(tái)配置企業(yè)應(yīng)用服務(wù)器并對(duì)之進(jìn)行管理和維護(hù)的能力。具體設(shè)計(jì)聚合在知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面。

2.1 知識(shí)目標(biāo)

掌握 Linux 分區(qū)概念及物理?xiàng)l件要求， 掌握 Linux 源代碼目錄樹及作用，掌握Linux 系統(tǒng)管理的常用命令，掌握DHCP，Samba，NFS，F(xiàn)tp，DNS 等服務(wù)器的配置文件。

2.2 能力目標(biāo)

能夠利用虛擬機(jī)vmware 安裝 Linux 操作系統(tǒng)， 熟悉Linux 目錄及文件管理命令， 掌握網(wǎng)絡(luò)接口管理命令、用戶管理類命令及 vi 編輯器類命 令， 掌 握 DHCP，Samba， NFS，F(xiàn)tp，DNS 等服務(wù)器的安裝、配置與管理。

2.3 情感目標(biāo)

主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神及獨(dú)立自主分析案例的能力，使學(xué)生具備綜合分析和解決問題的能力。

3 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

在課程整體設(shè)計(jì)過程中，課程組老師以真實(shí)的應(yīng)用項(xiàng)目 為背景，設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)情境。根據(jù)課程安排課時(shí)。課程內(nèi) 容設(shè)計(jì)如表 1 所列。

4 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

根據(jù)不同的教學(xué)情境，課程組老師針對(duì)各教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 的能力訓(xùn)練目標(biāo)，使每堂課都能夠有的放矢。本文選取 Linux 用戶的管理與搭建和管理 DHCP 服務(wù)器作為代表，具體實(shí)踐 環(huán)節(jié)如表 2 所列。

5 結(jié) 語

Linux 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué) 生在學(xué)習(xí)的過程中容易感到枯燥無味，從而失去學(xué)習(xí)興趣，因 此做好該課程的整體設(shè)計(jì)非常有必要，實(shí)踐證明，通過整體設(shè)計(jì)達(dá)到了很好的教學(xué)效果。