現(xiàn)在社會學(xué)習(xí)機器人的好處有很多，由于小孩子正處于增長知識、發(fā)揮自身應(yīng)有能力的年紀(jì)，格物斯坦表示讓小孩子學(xué)習(xí)一門理論前沿性和實用性都較高的機器人編程教育對小孩子未來發(fā)展是非常有益的。

首先機器人教育不是孤立存在的，機器人技術(shù)是多種學(xué)科綜合的學(xué)科，是由各種傳統(tǒng)的學(xué)科構(gòu)成，例如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、建筑、地理、生物、能源、信息技術(shù)等。學(xué)習(xí)機器人可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等。如果你正為這些紛繁的學(xué)科感到束手無策時，機器人技術(shù)會讓你在輕松的環(huán)境中掌握這些知識。

最重要的一點，機器人技術(shù)要比傳統(tǒng)的基本學(xué)科的內(nèi)容要豐富，而且可以將各種學(xué)科有機的結(jié)合起來。那么，我以事實和數(shù)據(jù)來分析一下，少兒機器人教育有哪些優(yōu)越性。在玩中學(xué)習(xí)知識樹立信心.孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。搭建機器人會充分發(fā)揮孩子的動手能力以及思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)搭建機器人的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。機器人教育的最大好處就是在玩中學(xué)，做中學(xué)。

張揚自我的個性。機器人教育的核心是讓孩子通過動手動腦和編程思維去搭建機器人，給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮，最終實現(xiàn)設(shè)計、制作并控制機器人。輕松學(xué)習(xí)枯燥的知識。在搭建機器人的過程中，可能需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機械相關(guān)的知識，從這些方面對機器人進行優(yōu)化改造。例如：當(dāng)觀察到車子運行有問題，我們得先檢查機器人的輪子、傳感器或者去檢查機器人的程序，發(fā)現(xiàn)問題及時修改完善。在進行實驗時，還需要有數(shù)學(xué)相關(guān)知識，對于機器人運行的參數(shù)，你可以任意改變常數(shù)值，以達(dá)到理想狀態(tài)。給機器人加上其他模塊時，比如紅外感應(yīng)器，電磁感應(yīng)器，距離傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，你必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識。

綜上所述，這些知識都是我們以后在高年級所要接觸的，要是我們單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學(xué)習(xí)這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握的這些知識，他們才能完成很多有創(chuàng)意的機器人作品。