再過幾個(gè)月，武漢某高校的碩士研究生高海浩就要畢業(yè)了?；厥讓⒔?年的讀研經(jīng)歷，高海浩感慨地說：“將近3年，大部分時(shí)間是在給‘老板’打工，專業(yè)知識(shí)學(xué)了多少、記住多少，我自己心里都沒底?！?

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，如今許多高校研究生尤其是理工科研究生都把導(dǎo)師叫做“老板”。這是“戲稱”？還是意味著師生間的關(guān)系變了味？

　　研究生把“助研”稱為“打工”

　　“你們?yōu)槭裁窗褜?dǎo)師叫做‘老板’？”聽到記者的問題，清華大學(xué)畢業(yè)的研究生王卓哈哈大笑，“這是個(gè)問題嗎？導(dǎo)師本來就是老板嘛，你給他干活兒，他給你工資?！?

　　采訪中，北京某理工科名校的二年級(jí)研究生徐康解釋說：“我們理工科研究生和文科生不一樣，讀研以后一般都會(huì)跟導(dǎo)師做課題，就是說，導(dǎo)師申請(qǐng)來一個(gè)大的項(xiàng)目，然后分解成一些小的課題給我們研究生來做?！?

　　“可是做課題為什么要叫‘打工’？”徐康也笑了：“我們跟真正的‘上班族’沒什么兩樣，每天要打卡記考勤，遲到早退要扣工資。每個(gè)活兒‘老板’都會(huì)規(guī)定完成時(shí)間，快到期時(shí)他會(huì)問進(jìn)度，要是沒完成，‘老板’的臉色就不好看了。”

　　研究生怎么成了“打工仔”？國(guó)家有制度還是高校有“土政策”？記者專門請(qǐng)教了北京某工科大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生工作（包括研究生“三助”工作）的研究生院副院長(zhǎng)高清。他說，“其實(shí)研究生‘給老板打工’是種通俗的說法，實(shí)際上應(yīng)該稱為‘助研’。國(guó)家實(shí)施‘助研’制度后，導(dǎo)師可以選擇研究生參與項(xiàng)目，做些輔助性的研究工作。因?yàn)閷?dǎo)師會(huì)拿出部分科研經(jīng)費(fèi)給學(xué)生做報(bào)酬，學(xué)生才把‘助研’稱為‘打工’，把導(dǎo)師戲稱為‘老板’?！?

　　師生形成某種雇傭關(guān)系

　　“老板”究竟是不是“戲稱”？華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院著名教授、博士生導(dǎo)師郭文安憂慮地說：“目前高校導(dǎo)師和研究生之間實(shí)際上已經(jīng)形成了某種雇傭關(guān)系、利益關(guān)系?！?

　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)民商法博士李政輝說：“從法律上說，導(dǎo)師和研究生因項(xiàng)目研究而形成的關(guān)系實(shí)際上是一種‘雇傭合同’關(guān)系。但在我國(guó)的《合同法》中，并沒有對(duì)‘雇傭合同’做出專門規(guī)定，我們可以把它歸入廣義的‘承攬合同’。雖然他們一般沒有簽訂書面合同，但已經(jīng)形成了事實(shí)的合同關(guān)系。不過在我們看重‘人情’的國(guó)情下，二者的關(guān)系是‘法律無(wú)法承受之重’，也就是說法律在處理這種合同關(guān)系中很難實(shí)際發(fā)揮作用。”

　　記者采訪了近10位研究生，他們大多已經(jīng)對(duì)目前的“雇傭”體制習(xí)以為常。徐康無(wú)可奈何地說：“要畢業(yè)就得發(fā)表論文，要發(fā)表論文就得參加導(dǎo)師的項(xiàng)目，畢業(yè)論文的題目一般也從項(xiàng)目中出……而且，‘老板’叫你干活是看得起你，你敢說不嗎？”與一般的“雇傭合同”關(guān)系不同，是否“自愿”、“合同”條件如何，“雇員”沒有發(fā)言的余地。

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　　延伸閱讀

　　●南開大學(xué)

　　研究生可領(lǐng)取科研津貼

　　本報(bào)天津3月31日電昨天，南開大學(xué)出臺(tái)了《設(shè)立南開大學(xué)研究生科研津貼的實(shí)施細(xì)則》，規(guī)定從4月起，研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科學(xué)研究時(shí)，可獲得相對(duì)固定的津貼。碩士研究生平均每月400元，博士研究生平均每月800元，科研成績(jī)突出者的收入上不封頂。而在改革以前，南開的碩士生每月僅可領(lǐng)取普通獎(jiǎng)學(xué)金和副食補(bǔ)貼250元，博士生為每月300元左右。目前，南開大學(xué)共有各類研究生8600余名，從改革中直接受益者約6200人。

　　●上海大學(xué)

　　研究生不能當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力

　　據(jù)新華社上海3月28日電（記者劉丹）上海大學(xué)近日制訂《研究生導(dǎo)師教書育人職責(zé)（討論稿）》，其中一條引人關(guān)注：導(dǎo)師不得把研究生當(dāng)作“廉價(jià)勞動(dòng)力”使用。對(duì)于未履行育人職責(zé)的導(dǎo)師，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)、暫停招生，甚至取消導(dǎo)師資格等處分。

　　明文規(guī)定“導(dǎo)師不得把研究生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力”后，又怎樣界定“廉價(jià)勞動(dòng)力”和“學(xué)習(xí)鍛煉”呢？上海大學(xué)一位導(dǎo)師表示，只要我們明確自己教書育人職責(zé)，而不是把學(xué)生當(dāng)作賺取名利的工具，是能夠?qū)ζ渥鞒稣_界定的。這就要求導(dǎo)師除了交給任務(wù)外，應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在探索中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　《人民日?qǐng)?bào)》 2005年04月01日 第十一版