進行社招面試時，有一個問題幾乎是必問的：

你為什么要離開上一家公司?

其實這個問題主要是想試探一下求職者的核心訴求，并借此預(yù)估一下他在本公司工作的穩(wěn)定性。常見的答案也無非就是這么幾種：對薪酬不滿意、干得不爽，或者是想換個環(huán)境。

然而，我遇到過好幾個初次跳槽的求職者給出的答案是：「在原來的公司學(xué)不到技術(shù)」。

一聽到這個，我就不由得嘆口氣：今天這一小時又算是交代了，這人基本上沒戲。因為根據(jù)我的經(jīng)驗，這句話如果由工作不滿兩年的人說出來，很大概率這是個不會學(xué)習(xí)不會感恩又特別愛抱怨的人。

程序員最核心的競爭力——「學(xué)習(xí)力」

如果有人問我：你在面試程序員時，最看中的是什么能力?那我的答案一定是：學(xué)習(xí)力。

互聯(lián)網(wǎng)時代的技術(shù)來得快，去得更快。就像Flash這樣曾經(jīng)雄霸天下多年的技術(shù)，都有被人人唾棄的一天。如果沒有足夠強的學(xué)習(xí)能力，就無法跟上變化，被淘汰只是遲早的事。想想看，你苦心鉆研多年引以為傲的技術(shù)，一夜之間就沒有用武之地了，難免會有一種「身體被掏空」的感覺。

學(xué)習(xí)力強的程序員敢大膽地體驗嘗試新技術(shù)，他們的技術(shù)棧始終在保持不斷地更新。他們能快速把握事物的本質(zhì)，并判斷出它能用來做什么，不能用來做什么。他們擁抱技術(shù)升級和革命，因為他們學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)的速度比其他人更快，所以他們永遠不用擔心失業(yè)。事實上，他們掌握的是「駕駛」和「學(xué)習(xí)駕駛」的技術(shù)，而不是「駕駛XX牌汽車」的技術(shù)。

而學(xué)習(xí)力差的程序員呢?為了繼續(xù)停留在舊技術(shù)的舒適區(qū)，他們往往會抵制新技術(shù)的推廣，甚至百般阻撓。因為那會使他們過去的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)無效，只能和后來者站在同一起跑線上。抱死一個框架好幾年，脫離了框架啥都干不了的程序員實在太多了。事實上，這樣的人不能駕馭技術(shù)，反而是被技術(shù)給奴役了。

同樣是自行車，為什么山地車比公路車更普及更流行?除了皮實耐用價格低外，主要是因為它的通過性好，什么泥地沙地都不在話下，上下馬路牙子跟玩一樣。而公路車呢?只能老老實實地跑在平路上。

公司不是學(xué)校

面對這些因為「想學(xué)點技術(shù)」而換工作的求職者，評價他們「不思進取」貌似不太合適。但顯然他們的思維模式還是被學(xué)校洗腦的那一套，沒能真正地融入社會。也許他們認為，學(xué)習(xí)就是要由老師手把手帶著，而自己之所以學(xué)不到技術(shù)，就是因為沒遇到一個好leader，能替自己設(shè)計好成長路線，指出所有重難點，提供各種參考資料……

在中國傳統(tǒng)文化里，不管是匠人還是武師，收徒都要找毫無根基的幼童。這一方面是為了保持師父的絕對權(quán)威，方便貫徹落實教學(xué);另一方面是為了盡量延長學(xué)徒期，以考察徒弟的品性。拜師之后，徒弟便跟隨師父一起生活，經(jīng)過數(shù)年的言傳身教，這才得以出師。

師父收徒的核心訴求，是「傳承」自己的技藝和名聲，希望徒弟日后能做出一番成就來光耀師門。這就要求徒弟流動性低、忠誠度高、歸屬感強。與其說是收徒，還不如說是在挑兒子，所以有句俗話叫作「一日為師，終身為父」。

然而公司是盈利性的商業(yè)組織，不是學(xué)校，更不是新手訓(xùn)練營。公司招聘員工的核心訴求，是生產(chǎn)出實實在在、對得起薪水的價值，而不是傳承技藝。公司希望員工入職前就具備工作的能力，至少在經(jīng)過短暫的培訓(xùn)和指導(dǎo)后就能獨立開展工作，正所謂「能干就干，干不了走人」。

一般情況下，為了使新人盡快進入工作狀態(tài)，公司會安排一位老員工來做一段時間的導(dǎo)師。但導(dǎo)師只有為你解惑的義務(wù)，卻沒有教你技術(shù)的責任。 因為導(dǎo)師自己手里還有做不完的工作，帶新人又沒什么利益可圖，憑什么為你提供私人教練級的服務(wù)?能有耐心聽完你的問題，指點一下方向，就已經(jīng)很不錯了。

學(xué)習(xí)是自己的事，沒有人能替你去做。這就跟吃飯一樣，誰真的關(guān)心你吃沒吃、飽沒飽?就算你的親人再怎么關(guān)心你，也不能替你去吃。我們都知道，人不吃飯肯定是要餓死的，那你為什么不去給自己找吃的，卻在埋怨沒有人給你嘴里喂食呢?

為什么你學(xué)不到技術(shù)?

很多人在學(xué)習(xí)之路上已經(jīng)飽嘗了痛苦的滋味，因此在離開學(xué)校之后。他們不到萬不得已，是決然不會去學(xué)習(xí)的。你不妨回顧一下，從參加工作以來到現(xiàn)在，自己哪段時間里學(xué)習(xí)最認真，進步最明顯?

如果不出意外的話，應(yīng)該就是你找到的第一份工作的試用期。因為不想失去自己通過努力爭取到的工作機會，所以你不得不逼自己打起十二份精神來學(xué)習(xí)，結(jié)果居然以自己都無法想象的速度掌握了工作必備的知識和技能。

然而，大多數(shù)人在自己的能力滿足當前工作的要求之后，就喪失了學(xué)習(xí)的動力。下班之后要追劇，要玩游戲，要打球，要談戀愛……為啥我要學(xué)習(xí)?不學(xué)又不會失業(yè)!學(xué)這個有啥用?誰知道用得上用不上?等要用的時候再學(xué)唄!

其實， 學(xué)不到技術(shù)最核心的原因只有一個：動機不足。至于環(huán)境條件，只是影響學(xué)習(xí)效果的因素之一，但絕對不是最重要的因素。在一個惡劣的環(huán)境里選擇放棄學(xué)習(xí)的人，不可能到了一個優(yōu)越的環(huán)境里就會去主動學(xué)習(xí)，因為在他內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)是抗拒的。

難道說換上了Macbook Pro和4k顯示器，坐在數(shù)千元的人體工學(xué)座椅上，下班后就會有興趣看框架源碼了嗎?看電影、打游戲不是更舒服一些?

在我看來，學(xué)習(xí)力的源泉就是好奇心，也就是對新知識的渴求，以及對探索未知的沖動。我們的大腦是「用進廢退」的，如果不定期給它輸送新鮮的知識營養(yǎng)，它就會逐漸退化。有學(xué)習(xí)力的人一段時間不看書，不折騰點新玩意，大腦真的是會「餓」的。

程序員該怎么學(xué)習(xí)技術(shù)?

有的求職者覺得自己沒學(xué)到技術(shù)，是因為公司不給機會，或者缺乏條件：

「上次的H5讓小王做了，這次的微信小程序又給了小李……完全沒我什么事啊!」

「公司最大一張表才10W數(shù)據(jù)，根本用不著分庫分表啊!」

……

學(xué)習(xí)技術(shù)最有效的方式是閱讀、實踐和交流。公司沒給你安排這方面的工作，那你自己都做了些什么呢?八小時之外的時間都用在哪了?有沒有讀源碼?有沒有看原版書?有沒有泡技術(shù)社區(qū)?有沒有嘗試最新流行的技術(shù)?有沒有嘗試把它們用在公司的項目上?有沒有主動去接觸行業(yè)里使用這些技術(shù)的團隊和大牛?

「看文檔」其實是最快的學(xué)習(xí)方法。對于自己工作中常用到的技術(shù)，抽時間把官方文檔通讀一遍(其實篇幅都不大)，絕對收獲滿滿。沒事的時候多翻翻自己使用的框架/系統(tǒng)/平臺的API，看看有哪些自己不知道或者沒用過的功能，想想這個功能可以用來做什么，能不能解決現(xiàn)存的問題，或者優(yōu)化當下的解決方案。

如果你是前端工程師，通讀HTTP協(xié)議和ECMAScript標準，就能秒殺95%的同行，不開玩笑。

「讀源碼」是深入學(xué)習(xí)開源技術(shù)的唯一途徑。只有理解了某個功能在底層是如何實現(xiàn)的，你才能真正把握它更適合用來做什么，不能用來做什么。正如不明顯汽車的構(gòu)造和原理，我們也能把車開好。而如果多少知道一點，開起來就會更得心應(yīng)手。當車出現(xiàn)問題時，也不至于完全束手無策，只能蹲在路邊等待救援。

你一個框架用了N年了，卻連一行源碼都沒讀過?如果它是你女朋友，估計早該分手了。

「折騰」是學(xué)習(xí)任何技術(shù)的必經(jīng)之路。在有保護的環(huán)境下進行大量的試錯，是最高效的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在虛擬機技術(shù)已經(jīng)那么成熟，VPS也很便宜，你為什么不分分鐘弄一個，然后在上面花式作死呢?

聽說過無數(shù)次 rm -rf / 的事故，可你居然一次都沒試過?知道輸出啥樣子么?

公司給你提供的最有價值的東西，就是實戰(zhàn)的機會。 你所學(xué)習(xí)的技術(shù)，最終需要通過工作來變現(xiàn)。你有機會接觸到真實的數(shù)據(jù)，了解真實的用戶，觀察真實系統(tǒng)是怎樣運轉(zhuǎn)的，積累真實的經(jīng)驗……

然而，所謂的機會，只屬于已經(jīng)提前準備好的人。 不要等到工作都安排到你身上了再去學(xué)習(xí)。公司不是你的試驗田，你也不該拿用戶當小白鼠。公司不給你機會，那只說明你還沒有準備好。

后話

「吾生也有涯，而知也無涯 。以有涯隨無涯，殆已!」*——《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主第三》

技術(shù)世界就如同一片汪洋大海，細分領(lǐng)域真是多如牛毛。我們只是站在其中一個小島上，怎么確定自己該朝哪個方向進發(fā)呢?

學(xué)習(xí)技術(shù)不外乎以下兩個方向：

1、廣度：整個使用鏈條由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成?每個環(huán)節(jié)的作用是什么?都有哪些類似的可替代方案?它們之間有什么區(qū)別?各自優(yōu)劣點是什么?……

2、深度：這個「技術(shù) / 產(chǎn)品」的本質(zhì)是什么?都能做什么?運作原理是什么?底層是如何實現(xiàn)的?可以做怎樣的改進?……

不管你在做什么工作，都應(yīng)該先把自己每天都要用的核心技術(shù)做到一定深度，再去拓展廣度。 「什么都知道一點，但都不甚了解」是最可怕的，它會讓你誤以為自己已經(jīng)很NB了。

學(xué)習(xí)，是一輩子的事。