寢室里的兄弟被分到西校區(qū)的老師帶畢業(yè)設(shè)計(jì)，昨天去見(jiàn)了導(dǎo)師一回來(lái)，就說(shuō)“我的題目也是虛擬儀器，但我們用C語(yǔ)言，不用LabVIEW”。 

    原來(lái)，他的導(dǎo)師“跟蹤虛擬儀器的發(fā)展動(dòng)向已經(jīng)好幾年了，在試用了NI寄來(lái)的試用版之后，覺(jué)得要是用這個(gè)東西來(lái)搞開(kāi)發(fā)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了！我們要做先進(jìn)而復(fù)雜的東西” 

    作為一個(gè)儀器工程師，我不覺(jué)得排斥C語(yǔ)言會(huì)有什么好處，兩者各有千秋，可以相互補(bǔ)充，但用LabVIEW搞開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單嗎？相對(duì)文本語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單些，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不，否則我們這個(gè)論壇還開(kāi)來(lái)干什么！ 

    這就是中國(guó)人的劣根性，為什么不用簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)工具卻要用復(fù)雜的呢？一件事可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單完成，為什么非要把他復(fù)雜化呢？就像國(guó)內(nèi)的教科書(shū)老是喜歡把一個(gè)個(gè)分明很簡(jiǎn)單的定義復(fù)雜化，而國(guó)外的教科書(shū)，盡管是英文，還是一看就懂。 
我相信對(duì)于大多數(shù)電子、儀器工程師們來(lái)說(shuō)，肯定是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的，我的專(zhuān)業(yè)就是儀器儀表，所以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言當(dāng)然學(xué)得不夠精，不然的話(huà)我應(yīng)該是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。LabVIEW只是一個(gè)工具，光懂得LabVIEW的人肯定不會(huì)有前途，我們的目的是要用LabVIEW來(lái)方便我們的工作，而不是學(xué)會(huì)使用一些多么復(fù)雜的軟件來(lái)證明自己“是多么的有實(shí)力”。 

    用C 語(yǔ)言來(lái)編程也一樣，我們要做的只是把核心的問(wèn)題——涉及數(shù)據(jù)采樣、運(yùn)算、處理的問(wèn)題解決掉，但有必要連虛擬儀器的面版也用C語(yǔ)言編寫(xiě)嗎？那是電腦程序員的事情。現(xiàn)在有了LabVIEW和CVI之后，面版的問(wèn)題也很好解決了，為什么不使用他們呢？那個(gè)“跟蹤了虛擬儀器發(fā)展動(dòng)向好幾年”的老師，這好幾年了也沒(méi)見(jiàn)他做出什么“先進(jìn)而復(fù)雜的”玩意來(lái)。 

    個(gè)人一直以為，要學(xué)什么、用什么，都得根據(jù)工作和學(xué)習(xí)的需要來(lái)，不可盲目的攀比，不論我們使用的技術(shù)是否“走在世界的前列”，最關(guān)鍵的還是方便而且實(shí)用。說(shuō)到頭，LabVIEW既方便也實(shí)用，特別是避免了大家都把精力過(guò)多地投入到編程上去，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間我們可以用來(lái)設(shè)計(jì)更好更先進(jìn)的儀器和設(shè)備，豈不更好？ 
最后，關(guān)于工作機(jī)會(huì)，如果你也是從事儀器儀表行業(yè)的話(huà)，航空、航天、國(guó)防工業(yè)與部隊(duì)特別需要懂虛擬儀器的人，我自己是簽了中國(guó)航天科技集團(tuán)在南方的一個(gè)基地，做地空導(dǎo)彈的測(cè)試及其測(cè)試臺(tái)的虛擬化。薪水呢，一般在2.5~3萬(wàn)一年，不算高，地區(qū)不同會(huì)有些差異。地點(diǎn)有大城市也有山溝，想投身報(bào)國(guó)的大俠們可以考慮考慮。