前言 我們該如何學習？有時候我也在問自己，覺得自己像個白癡一樣；你想，小學五年（因為在農村就沒有幼兒園，沒有學前班），初中三年，高中三年，大學四年，經過這加起來十幾年的學習歷史，現(xiàn)在問你，該如何學習？是不是有點白癡的感覺？可就是在工作中，領導給你一個剛畢業(yè)的大學生讓你帶，跟著你學習，他又常常問一些簡單的問題，這都無可厚非；關鍵有些問題該不該問別人？新人們是否自己問過自己。所以這是本文所想說的話題。
記得有一個同事，是剛從西電畢業(yè)的高材生，他研究了一個半個月的BUCK的DC-DC電源設計，最后問了我一個問題：不考慮成本、體積、散熱等因素，輸出電感的感值是不是越大越好？我直接告訴他，不是！接著他就問了一大堆，為什么。再說一個例子，在21IC論壇里遇到一個伙子，問Forward Current和Forward Voltage這兩個詞語是什么意思？告訴他是：正向導通電流和正向導通電壓降。接著他又問了一些，為什么。今天又聽到一個同事說，他問題一個高手一個問題，高手讓他查這資料和查那資料，他很不滿意。通過三個例子，我就在想這些人怎么了？
學習過程中，發(fā)現(xiàn)問題難能可貴。即然發(fā)現(xiàn)了問題，為什么自己不去研究透呢，而要去向別人請教，像小孩一樣非要吃別人做好的東西，那你何時自己能思考問題，何時能學會自己分析問題，解決問題？如果別人能告訴你一條解決問題的辦法或思路，你應該感到高興才是！就像一個故事中說的，一個老人能點石為金，把金子給一個小伙子，小伙子說不要金子，要那個老人的手指頭，因為那個手指頭能點石為金。從這個故事里我們能得到什么？思考問題之所得比我們去聽老師闡述這個問題然后給你一個結論來得深刻些。所以，個人認為，做事情思考問題，并不是單純去得到一個結果，一個答案，而是一種做事方法，一個解決問題的道路；從小方面入手，從大方面結果，才是我們應所得。
聽人說，電子行業(yè)里，新人向舊人（暫這樣稱呼啦）問問題，會遇這樣三類人：一種人，假裝不知，讓你自己去研究；一種人，直接告訴你結果；一種人，告訴方法或思路。第一種人，我們希望是善意的，他們在讓你自己去思考問題，如果你真“思投無路”時，他們會告訴你。值得我們尊敬。第二種人，是經驗派的，知之為知之，不知為不知。第三種人，一般來說是理論派的，（不是說你遇到的這類人都是理論派的，因為有些人自己也不知道，但他和你睜眼說瞎話呢，驗證其真?zhèn)?，按照他說的做兩次就知道了。），我認為這種人最值得我們尊敬。但這種人，新人遇到的可能性很小，即使遇到了，可能也不會悟到這一層境界。我想電子畢業(yè)的大學生，有一部分就是這樣浪費了。
有人說，不提倡問問題，那不是每個人都停留下原始社會，科會如何進步？我想問題不應該這樣理解，牛頓不是說過，他是站在巨人的肩上嗎？反過來說，個人或團體也可爭取站到巨人的肩上，如果你真的站到了巨人的肩上，再有點創(chuàng)新意識，還怕你不是高手嗎？諾貝爾離我們還遠嗎？話說回來，我們還沒有站到巨人的肩上，還在巨人的腳邊。這幾年，國內電子行業(yè)發(fā)展得如此紅火，可有多少人是自己搞出一點世界上一流，全球領先的東東？即使有幾個人或企業(yè)，搞出來一些和其它個人和企業(yè)水平相當?shù)臇|東，都已經了不起了，都抓住了機遇，都抓住了金錢。所以，有時候還是要問的，但我們要問的是技術的發(fā)展方向，行業(yè)動態(tài)，做事的方法，解決問題的路子……我們要得到的是那根點石成金的手指。（待續(xù)，希望通大家討論，以照顧到更多人的想法……）
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