永輝“調(diào)頭”：放棄高端路線，押寶平價倉儲

本文來源：財經(jīng)十一人急需走出困境的永輝超市在業(yè)態(tài)發(fā)展方向來了個180度大轉(zhuǎn)彎。放棄了以“超級物種”為代表的高端新零售路線后，永輝轉(zhuǎn)而開起了以平價、親民為特色的倉儲店。永輝倉儲店主打天天平價。?攝影：吳瓊從福州的第一家店開始，短短五個月的時間，永輝倉儲門店在全國已開業(yè)50余家，覆蓋10余個省區(qū)。同時，永輝曾經(jīng)投入大量資源發(fā)展的超級物種則不斷傳出關(guān)店的消息。4月20日，永輝超市（601933.SH）相關(guān)負責人向媒體表示，超級物種已經(jīng)不是集團的核心業(yè)務(wù)。作為永輝試水新零售的標桿業(yè)態(tài)，超級物種在2018年初曾將永輝超市的股價推上歷史最高的12.12元。但是，對超級物種的巨額投入沒有為永輝帶來相應(yīng)的業(yè)績...

2021年中國物聯(lián)網(wǎng)云平臺發(fā)展研究報告?|?附下載

本文來源：物聯(lián)傳媒如需獲取《匯聚數(shù)據(jù)價值：2021年中國物聯(lián)網(wǎng)云平臺發(fā)展研究報告》完整版報告，請在物聯(lián)傳媒公眾號聊天框回復(fù)關(guān)鍵字“20210927”獲取下載方式。以下是部分內(nèi)容展示：如需獲取《匯聚數(shù)據(jù)價值：2021年中國物聯(lián)網(wǎng)云平臺發(fā)展研究報告》完整版報告，請在物聯(lián)傳媒公眾號聊天框回復(fù)關(guān)鍵字“20210927”獲取下載方式。~END~搶先預(yù)登記，提前入群交流IOTE2021展位#?深圳站2021年10月23-25日深圳會展中心（福田）???#?參展聯(lián)系：????陳江漢先生13360526899（微信同號）今日份需求已上線1.定位器2.動物心率、體溫傳感器3.更多需求：https://www.i...

5G AI?智能工業(yè)視覺解決方案白皮書?|?附下載

本文來源：物聯(lián)傳媒如需獲取《5GAI智能工業(yè)視覺解決方案白皮書》完整版，請在物聯(lián)傳媒公眾號聊天框回復(fù)關(guān)鍵字“工業(yè)視覺”獲取下載方式。如需獲取《5GAI智能工業(yè)視覺解決方案白皮書》完整版，請在物聯(lián)傳媒公眾號聊天框回復(fù)關(guān)鍵字“工業(yè)視覺”獲取下載方式。~END~搶先預(yù)登記，提前入群交流IOTE2021展位#?深圳站2021年10月23-25日深圳會展中心（福田）????#?參展聯(lián)系：????陳江漢先生13360526899（微信同號）今日份需求已上線1.短信報警模塊2.Zigbee模塊3.更多需求：https://www.iotku.com/Biz/

漫畫：程序員為什么穿 “格子衫” ？

漫畫：什么是 “建造者模式” ？

—————?第二天?—————————————————?首先，我們來定義一個Product類：public?class?Product?{????ArrayList?parts?=?new?ArrayList();????public?void?add(String?part)?{????????parts.add(part);????}????public?void?show()?{????????System.out.println(parts);????}}?接下來，我們定義抽象的Builder類：public?abstract?class?Builder?{????public?abs...

我們學(xué)的技術(shù)會過時嗎？甚至被淘汰？

1.時代洪流無人能擋?首先必須搞清楚：時代的發(fā)展是客觀的，是不以某個人甚至不以某些人的意志為轉(zhuǎn)移的。最近有2句話很火，意思相近：一句是：時代拋棄你時，招呼都不會打。另一句是：時代淘汰你，但與你無關(guān)。你仔細體會下這兩句話里的冷冽和無情，其實這才是天地至理。狼吃羊并不是因為羊犯了錯，而是因為狼自己餓了。美國天天找我們茬也不是因為我們中國人錯了，而是因為我們的崛起挑戰(zhàn)了美國人的霸權(quán)。所以首先心態(tài)上擺正了。時代一定會發(fā)展，有些東西就得被淘汰，有些東西就是會變化，不要掩耳盜鈴覺得我不停否認就能蒙混過關(guān)。你把頭埋進沙子里也不能阻擋時代獵人的腳步。2.怎么辦?想要不被時代拋棄和淘汰？很簡單：跑得夠快就行了。...

干貨分享：PCB Layout 的設(shè)計要點

在集成電路應(yīng)用設(shè)計中，項目原理圖設(shè)計完成之后，就需要進行PCB布板的設(shè)計。PCB設(shè)計是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。設(shè)計結(jié)果的優(yōu)劣直接影響整個設(shè)計功能。因此，合理高效的PCBLayout是芯片電路設(shè)計調(diào)試成功中至關(guān)重要的一步。本次我們就來簡單講一講PCBLayout的設(shè)計要點。PCBLayout設(shè)計要點＋元器件封裝選擇電阻選擇:所選電阻耐壓、最大功耗及溫度不能超出使用范圍。電容選擇:選擇時也需要考慮所選電容的耐壓與最大有效電流。電感選擇:所選電感有效值電流、峰值電流必須大于實際電路中流過的電流。＋電路設(shè)計常見干擾串擾:設(shè)計線路平行走線距離過長時,導(dǎo)線間的互容、互感將能量耦合至相鄰的傳輸線?？梢酝ㄟ^以下方...

Web GIS 航拍實現(xiàn)的智慧園區(qū)數(shù)字孿生應(yīng)用

隨著智慧城市建設(shè)的不斷發(fā)展，智慧園區(qū)作為智慧城市的先行區(qū)，其覆蓋區(qū)域越來越大，產(chǎn)值越來越集中，對于園區(qū)數(shù)字化建設(shè)和智能化管理的訴求也愈加強烈。園區(qū)數(shù)字化管理是以實現(xiàn)園區(qū)多維度業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)匯聚、融合、共享，通過可視化技術(shù)將園區(qū)運維進行一體化管理，進而實現(xiàn)一區(qū)多園的建設(shè)，推進城市的數(shù)字化和智能化的建設(shè)

局域網(wǎng)安全體系結(jié)構(gòu)的研究與設(shè)計

摘 要：文章對局域網(wǎng)可能受到的安全威脅進行了分析，并針對這些可能受到的威脅設(shè)計了一個包含物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)安全的局域網(wǎng)安全模型，從技術(shù)上保證局域網(wǎng)的安全，同時還設(shè)計了安全的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并輔以安全管理制度來增加局域網(wǎng)的安全性。

基于MTK平臺核心板的智能巡檢儀研發(fā)

摘 要：文中提出一種新的基于MTK手機平臺的手持設(shè)備設(shè)計方案。硬件采用核心板加外部擴展的形式，以MTK手機平臺為主體，擴展LCD、傳感器、射頻模塊等為外設(shè)的方式實現(xiàn)。巡檢儀核心板的CPU為MT6572 ，外擴RFID模塊采用NRF24LE1、MFRC522芯片，通過核心板預(yù)留的UART和SPI接口將外設(shè)數(shù)據(jù)送入核心板進行處理。文中詳細闡述了基于核心板的整機設(shè)計思路，介紹了安卓系統(tǒng)的SPI驅(qū)動程序設(shè)計步驟，該設(shè)計方案既利用了先進的手機平臺，又降低了開發(fā)難度，適合未掌握手機設(shè)計技術(shù)的行業(yè)用戶，打破了行業(yè)壁壘，具有很高的推廣價值。

基于微視頻的啟發(fā)式教學(xué)法在《C程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用探索

摘 要：學(xué)習《C程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程的目的是讓學(xué)生掌握軟件設(shè)計方法并熟悉軟件開發(fā)工具，從而熟練使用此工具來解決實際問題。為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性和求知欲，文中以教學(xué)中涉及到的基礎(chǔ)知識為案例，探討了在教學(xué)過程中如何以微視頻為核心，以啟發(fā)式教學(xué)為手段的教學(xué)方法，并結(jié)合實際案例說明了此方法的可行性。

MOOC創(chuàng)新特質(zhì)視角下的人才培養(yǎng)新思路

摘 要：高等教育是傳播信息和創(chuàng)造知識的行業(yè)，信息技術(shù)的持續(xù)進步促成了教育信息化。高校的根本任務(wù)在于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。近年來，隨著集聚了教育家的學(xué)習智慧、IT專家的技術(shù)智慧與企業(yè)家的商業(yè)智慧的MOOC的沖擊，，使學(xué)習者的學(xué)習方式由接受式變?yōu)橹鲃邮?、探究式、研究式，促進學(xué)生在學(xué)習過程中開展多層次的溝通和分享，在汲取外部知識的基礎(chǔ)上成為知識的創(chuàng)造者。

“5S”管理在高校物聯(lián)網(wǎng)實驗室中的應(yīng)用

摘 要：高校物聯(lián)網(wǎng)實驗室實驗設(shè)備模塊種類繁多，價格昂貴，如何進行有效的分類管理與維護，提升實驗教學(xué)效率是一個急需解決的問題。文中提出了一種基于“5S”的管理方法和實現(xiàn)措施，以期提高高校物聯(lián)網(wǎng)實驗室的管理水平。

基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂模式在 數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析

摘 要：“翻轉(zhuǎn)課堂”在國外已經(jīng)應(yīng)用并取得了較好的教學(xué)效果，如何通過MOOC的教學(xué)資源和教學(xué)模式提升大學(xué)課程的教學(xué)效果成為眾多學(xué)者關(guān)注的焦點。文中通過對“翻轉(zhuǎn)課堂”的由來、發(fā)展、作用和效果進行分析，使用MOOC的教學(xué)資源對傳統(tǒng)教學(xué)手段進行改革，并對我國高校教師特征、大學(xué)生的學(xué)習特點、現(xiàn)行數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境進行分析，探討了基于MOOC的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在我國數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

碧桂園800億的機器人夢，燒了三年，怎樣了？

從碧桂園提出要造機器人到現(xiàn)在僅僅過去3年的時間，從建筑到餐飲再到物業(yè)服務(wù)正在全面開花，從數(shù)量上看似乎已經(jīng)取得了不錯的成績。然而時至今日，圍繞著碧桂園的機器人業(yè)務(wù)仍然有一些爭議存在，如裁員嚴重、機器人技術(shù)含量低、過度吹噓商業(yè)化水平等。這3年時間內(nèi)，碧桂園究竟是在認真做機器人還是在做面子工程呢？明年碧桂園能夠?qū)崿F(xiàn)楊國強“全面實現(xiàn)機器人建房”的豪言嗎？這一切還要從楊國強和碧桂園的故事說起。