產(chǎn)科學生可以在“安全、可重復的VR環(huán)境之下”，處理“生死攸關(guān)的任務”。

日前，醫(yī)學院產(chǎn)科學生參加了澳大利亞紐卡斯爾大學舉行的接生考試，而且是在虛擬現(xiàn)實中進行。

黑匣獲悉，澳大利亞紐卡斯爾大學已開展一個VR項目——模擬真實產(chǎn)房。項目負責人之一JessicaWilliams表示，該項目可以在PC、iOS和安卓端上運行，使產(chǎn)科學生在“安全、可重復的VR環(huán)境之下”處理“生死攸關(guān)的任務”。

該項目旨在幫助畢業(yè)生適應從教育向真實工作環(huán)境轉(zhuǎn)變的過渡，提高他們對工作的信心。目前在澳大利亞和新西蘭中，15%的新生兒需要心肺復蘇，而早產(chǎn)兒的比例甚至更高。

Williams對項目持樂觀態(tài)度：“我們已經(jīng)向臨床合作伙伴和新生兒學家展示了我們的應用，他們非常認同。在醫(yī)療條件緊缺的情況下，使用VR幫助醫(yī)療教學有很大的價值。”

將VR納入助產(chǎn)士訓練可以降低孕婦和嬰兒的死亡率，減少醫(yī)療事故發(fā)生率。根據(jù)約翰霍普金斯醫(yī)學院提交給美國疾病預防控制中心的數(shù)據(jù)：在美國，由于醫(yī)療失誤造成死亡的產(chǎn)婦達到25萬人。

紐卡斯爾大學并不是在臨床培訓中使用VR技術(shù)的唯一機構(gòu)，在本周的CommunicAsia大會上，新加坡信息通信媒體發(fā)展局(IMDA)宣布與TanTockSeng醫(yī)院和視覺效果公司SideFXStudios合作，開發(fā)VR醫(yī)療培訓課程。

然而，VR到底可以怎樣幫助醫(yī)療培訓還有待觀察。通過IMDA的項目，人們有望看到VR成為傳統(tǒng)臨床培訓的補充，而不是替代。因為目前的VR技術(shù)無法“完全復制不同的條件”，包括觸覺反應和其他不可預測的因素。