我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)java應(yīng)分以下幾個(gè)階段：

java的語(yǔ)法學(xué)習(xí)

面向?qū)ο笥^念的建立

java基本類庫(kù)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式

應(yīng)用設(shè)計(jì)模式

經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)模式

以上六個(gè)階段，其中前三個(gè)階段是針對(duì)java的，但java中，在很多設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用，同時(shí)有很多功能都支持設(shè)計(jì)模式，所以不懂設(shè)計(jì)模式的人是不會(huì)很好的應(yīng)用java做開(kāi)發(fā)的。第4、5個(gè)階段的學(xué)習(xí)在前三個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、應(yīng)用成功的經(jīng)驗(yàn)。從而進(jìn)入第六個(gè)階段，在軟件設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域盡情發(fā)揮。本人受能力所限，還處在第4個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以會(huì)對(duì)前四個(gè)階段說(shuō)明。第五、六個(gè)階段只是我根據(jù)我自己的知識(shí)做的推斷，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明。

在對(duì)這些學(xué)習(xí)階段進(jìn)行闡述之前，我先說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)我通常是按以下三個(gè)階段學(xué)的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，盡量了解新知識(shí)的概念；學(xué)習(xí)之后只是粗略的了解概念，不能和實(shí)際很好的結(jié)合。

演繹階段。根據(jù)理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，考慮在什么場(chǎng)合下可以應(yīng)用這個(gè)新知識(shí)，哪些地方已經(jīng)應(yīng)用了這個(gè)概念，建立對(duì)新知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

歸納階段。從一個(gè)更深的層次理解理論。

以下根據(jù)java的六個(gè)學(xué)習(xí)階段闡述我的體會(huì)，而每個(gè)階段將按照理論學(xué)習(xí)、演繹和歸納三個(gè)小階段討論。

java語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

語(yǔ)法學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)階段是最容易的階段，70%以上的java書(shū)主要介紹的就是java語(yǔ)法，隨意買來(lái)一本，通讀一下就可以，主要理解以下內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型，（2）操作符，（3）控制流程，（4）類和類再生，（5）包和接口，（6）異常操作。

在理論學(xué)習(xí)階段，不必過(guò)于注重細(xì)節(jié)，只要對(duì)java的基本語(yǔ)法有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，能讀懂示例的源代碼就可以了。

下一步就是演繹階段，應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序。最好憑自己的記憶，將各語(yǔ)法要點(diǎn)都用一遍（編寫(xiě)代碼最好用notepad），對(duì)自己不熟悉的語(yǔ)法要重新閱讀，用編譯器去檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。這個(gè)階段的目標(biāo)是脫離書(shū)本以及java
API能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，閱讀一個(gè)java源代碼能說(shuō)出執(zhí)行結(jié)果。

完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，參加scjp的考試，應(yīng)該獲得較高的成績(jī)。

在演繹階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，總結(jié)一下java的難點(diǎn)。重新閱讀語(yǔ)法書(shū)，將一些自己不是很清楚的概念重新整理一下，這時(shí)你對(duì)java語(yǔ)法的理解比第一次閱讀時(shí)更深了。

我在剛開(kāi)始學(xué)java時(shí)，只是粗略的看看語(yǔ)法書(shū)，就開(kāi)始編程序了，遇到不懂的就重新閱讀語(yǔ)法書(shū)，這樣，完全可以成為一個(gè)合格程序員，但是當(dāng)我成為team
leader時(shí)，為了培訓(xùn)組員java編程，卻發(fā)現(xiàn)自己脫離了java語(yǔ)法書(shū)和Java
API，竟然會(huì)的不多（java集成開(kāi)發(fā)工具有提示功能），為了培訓(xùn)，我又重新學(xué)了一遍java語(yǔ)法，很有收獲。

其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的程序員，不但要能寫(xiě)出好的程序，更重要的是，對(duì)所寫(xiě)的程序能說(shuō)的清楚：

（1）說(shuō)清楚程序的功能（2）說(shuō)清楚程序的結(jié)構(gòu)。而說(shuō)清楚程序的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是對(duì)java的語(yǔ)法要熟悉。想成為優(yōu)秀的程序員，一定要在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，最終能脫離語(yǔ)法書(shū)，將java語(yǔ)法系統(tǒng)的講解清楚。

曾經(jīng)面試過(guò)一些java程序員，我出的題目是在使用java時(shí)，經(jīng)常用到哪些類，在哪個(gè)包里。很少有人能答好，甚至有人做了2年java程序都沒(méi)有回答出，他們會(huì)用java，但必須依賴工具(指java集成開(kāi)工具)，我覺(jué)得他們可以編寫(xiě)出程序，但不能編寫(xiě)出特別好得程序。

我認(rèn)為作為java程序員必須掌握java類庫(kù)的兩個(gè)包：java.lang和java.util這兩個(gè)包。java.lang包提供的是java編程要用到的基本類包，java程序員天天在用，無(wú)非是看別人如何用，自己就如何用，但很少有人去總結(jié)一下，比如String
和StringBuffer這兩個(gè)類有什么差別，應(yīng)該有很多java程序員說(shuō)不出來(lái)。另外Vector和HashMap這兩個(gè)類大家都在用，有多少人能說(shuō)清楚Vector和HashMap繼承了哪些類，實(shí)現(xiàn)了哪些接口呢。

理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀java
API的以下內(nèi)容：java.lang包中的String ，StringBuffer，Number，Double，F(xiàn)loat，Byte，Short，Integer，Long，Character，Boolean，Process，Runtime，System，Object，Cloneable，Class，ClassLoader，Thread，ThreadGroup，Runnable，Package類或接口。java.util包中的Collection，list，Set，ArrayList，LinkedList，Hashset，TreeSet，Iterator，Map，SortedMap，HashMap，TreeMap，Comparator，Arrays，Enumeration，Vector，Stack，Dictionary，Hashtable，Properties，StringTokenizer，BitSet，Date，Calendar，Locale，Random，Observer，Observable類和接口。主要理清楚這些類或接口的繼承關(guān)系、主要功能。

演繹階段。通過(guò)閱讀代碼，練習(xí)編程，學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些類和接口。其實(shí)這些類的大部分是經(jīng)常用的，無(wú)非對(duì)這些類和接口說(shuō)不清楚。在這些類中，對(duì)java.lang和java.util包中的類，最好將各個(gè)方法練習(xí)使用一次。而對(duì)java.util包中Collections
framework中的類，最好理清楚各個(gè)類和接口之間的關(guān)系。