自從2009年中本聰（Satoshi Nakamoto）引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)以來，區(qū)塊鏈技術(shù)已經(jīng)走過了漫長(zhǎng)的道路。今天，最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2022年，全球區(qū)塊鏈解決方案的支出預(yù)計(jì)將從2018年的15億美元增長(zhǎng)到117億美元。

有關(guān)部門和教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)在推動(dòng)該系統(tǒng)的一些根本性變革。包括康奈爾大學(xué)(Cornell university)和喬治敦大學(xué)(Georgetown university)在內(nèi)的許多知名創(chuàng)新大學(xué)，已經(jīng)開始提供區(qū)塊鏈技術(shù)課程。

然而，除了顛覆全球組織的常規(guī)教育項(xiàng)目，區(qū)塊鏈還有另一種改變?nèi)蚪逃到y(tǒng)的方式。

區(qū)塊鏈技術(shù)有大量的應(yīng)用程序，教育行業(yè)也是如此。在過去的幾年里，區(qū)塊鏈公司和愛好者一直在研究可以讓我們改善高等教育領(lǐng)域的解決方案。

根據(jù)Gartner的研究，以下是區(qū)塊鏈啟動(dòng)全球教育系統(tǒng)根本性變革的一些方式。

記錄保存

區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域最大的應(yīng)用之一是教育證書的數(shù)字化，包括學(xué)位、證書、文憑等。這種記錄保存可以顯著提高憑證的安全性，并確保不需要中介來驗(yàn)證這些憑證。

此外，區(qū)塊鏈技術(shù)可以應(yīng)用于教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。目前，，這一進(jìn)程涉及一些國家的一些復(fù)雜步驟。使用數(shù)字記錄很容易取代這種費(fèi)時(shí)且無成本效益的程序。

提高效率

毫無疑問，區(qū)塊鏈存儲(chǔ)的大學(xué)證書已經(jīng)比傳統(tǒng)教育部門的方法有了很大的改進(jìn)。然而，這種應(yīng)用方法的一個(gè)升級(jí)將是建立虛擬轉(zhuǎn)錄本。這些成績(jī)單將包括關(guān)于一個(gè)人的教育活動(dòng)和成就的所有信息。

該申請(qǐng)將減少簡(jiǎn)歷欺詐，加快學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)程。該應(yīng)用程序的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是減少了與憑證驗(yàn)證有關(guān)的工作人員的需求?？偟膩碚f，區(qū)塊鏈驅(qū)動(dòng)的虛擬成績(jī)單將簡(jiǎn)化許多內(nèi)部流程，并提高教育機(jī)構(gòu)的效率。

簡(jiǎn)化付款程序

今天，用加密貨幣支付高等教育費(fèi)用聽起來可能像瘋了一樣。然而，若干年后，它很可能成為現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，早在2014年，紐約市國王學(xué)院(King’s College)就成為了這個(gè)領(lǐng)域的先驅(qū)，它接受比特幣作為支付手段，這也標(biāo)志著它成為美國第一家接受比特幣支付的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

處理學(xué)費(fèi)需要大量的勞動(dòng)和時(shí)間。它也涉及很多方面，包括父母，金融機(jī)構(gòu)，授予獎(jiǎng)學(xué)金的公司，教育機(jī)構(gòu)和政府。

通過簡(jiǎn)單地用加密貨幣支付學(xué)生費(fèi)用，人們就可以消除對(duì)中介的需求，并減少處理費(fèi)用并節(jié)省大量時(shí)間。

新的業(yè)務(wù)模式

除了關(guān)注于改進(jìn)記錄存儲(chǔ)、安全性和效率的用例之外，區(qū)塊鏈技術(shù)還有很多潛力可以用于教育部門。區(qū)塊鏈的突破性應(yīng)用之一是創(chuàng)建新的業(yè)務(wù)模型。

遵循這一策略，伍爾夫大學(xué)（Woolf University）的目標(biāo)是成為首個(gè)由區(qū)塊鏈驅(qū)動(dòng)的無邊界大學(xué)。該大學(xué)由來自劍橋和牛津的一群學(xué)者創(chuàng)辦。

這個(gè)非營利組織將基于區(qū)塊鏈和智能聯(lián)系人（smart contact）。這些將成為師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

我們離未來還有多遠(yuǎn)？

雖然大多數(shù)國家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到區(qū)塊鏈的潛力，但在日常生活中使用區(qū)塊鏈還有很長(zhǎng)的路要走。在更廣泛采用區(qū)塊鏈的道路上的主要障礙之一是公眾缺乏意識(shí)。

說到學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)，人們通常被分成兩組：一組對(duì)了解這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)作方式不感興趣，另一組愿意學(xué)習(xí)但資源有限。

后者通常由年輕人組成，他們渴望在行業(yè)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用他們的知識(shí)。然而，由于教育系統(tǒng)的限制，很少有大學(xué)提供區(qū)塊鏈學(xué)位。因此，許多雄心勃勃的學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)、指南和視頻課程來學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈。

然而，隨著區(qū)塊鏈變得越來越流行，許多全球組織開始幫助教育越來越多的一代人了解這種技術(shù)。

此外，該幫助也來自行業(yè)內(nèi)部，一些區(qū)塊鏈項(xiàng)目組織活動(dòng)和研討會(huì)，向全球的學(xué)生介紹區(qū)塊鏈的來龍去脈。

顯而易見，區(qū)塊鏈應(yīng)用是教育領(lǐng)域的游戲規(guī)則改變者：它可以提高生產(chǎn)率和安全性，提高效率，并有助于降低成本。此外，區(qū)塊鏈技術(shù)給許多新的開始和項(xiàng)目帶來了生命，這無疑提高了人們的生活質(zhì)量。

希望在全球權(quán)威機(jī)構(gòu)、教育組織和全球區(qū)塊鏈項(xiàng)目的努力下，人們很快就能在日常生活中更自如地使用區(qū)塊鏈技術(shù)。