學好數理化，走遍天下都不怕。這句話在2019年時達到了羨慕值的巔峰。從多家頭部企業(yè)曝出的校招薪資以及最終兌現的金額來看……

學好數理化，走遍天下都不怕。

這句話在2019年時達到了羨慕值的巔峰。從多家頭部企業(yè)曝出的校招薪資以及最終兌現的金額來看，AI人才的短缺使得包括算法工程師、安全工程師等在內的數十個崗位都誕生了不少“百萬年薪者”。

不僅如此，AI的發(fā)展大勢也讓編程教育開始下沉，小學生學編程、高中全面引入人工智能課程，加上人工智能的發(fā)展已經上升到國家戰(zhàn)略的層面，學AI，進入理科軌道成為高中生更傾向的選擇。

人工智能的世界難道要被理科生掌管了嗎？

中戲給了一個答案——當然，不！

日前中央戲劇學院（以下簡稱“中戲”）發(fā)布了招生簡章，其中提到，2020年開始它們將首次招收戲劇人工智能博士研究生，該專業(yè)名額僅有2個，采取全日制4年學制，學校將對學生采取導師組聯合培養(yǎng)的方式。

消息一出，不出所料，好奇大過歡迎。

對此，中戲方面也談了招收戲劇AI博士研究生的初衷：為科學招收選拔具有優(yōu)秀科研能力和良好發(fā)展?jié)撡|的跨學科拔尖創(chuàng)新人才。

那么戲劇AI博士和一般AI博士有何不同？他們研究的內容是什么？

跨學科選拔人才，影視劇AI人才短缺

中戲招收戲劇AI博士研究生的消息一出，引發(fā)了不少關注，其中網友們就提出了問題：這些博士是研究如何使用AI還是將AI引入影視表演行業(yè)？

對此中戲目前并未給出詳細的解答，中戲宣傳部陳予婧表示，目前處于招生期，學院的教授導師們不方便過多發(fā)表意見，另外該專業(yè)今年剛開始招生，還處于摸索和嘗試階段，考生如果想要報考該專業(yè)，可以先詳細查詢、了解招生簡章。

招生簡章中對學生報考條件進行了詳細說明：即對戲劇與影視學學科有研究興趣的理工類考生，且優(yōu)先考慮具備學科交叉背景或者學科交叉能力較強的考生。另外考生須具有較強的創(chuàng)新儀式和科研能力，還要提交能夠體現自身學術水平科研能力、實踐能力的代表作，如論文、軟件、游戲開發(fā)、出版物、原創(chuàng)性工作成果等。

與此同時，中戲也在招生簡章中公布了戲劇AI博士研究生的四位導師及其背景。四位導師分別是，中央戲劇學院院長、黨委副書記郝戎，北京理工大學計算機學院黨委書記丁剛毅，中戲黨委常委、院長助理孫大慶，中戲傳統戲劇數字化高精尖研究中心執(zhí)行主任宋震?？梢钥吹?，導師組既有戲劇專業(yè)方向背景的導師，也有理工科背景的導師。

據悉，在招生過程中，中戲將會由傳統戲劇數字化高精尖研究中心成立資格評審小組，根據申請者提交的申請材料對其資格進行集中評審。不僅如此，該研究中心還將成立復試考核小組，對通過資格評審的申請者進行綜合考核。

而對于想要報考該專業(yè)的學生，中戲也給出了“建議閱讀書目”，具體如下：

其實各大高校設立人工智能學科并不新奇，本次之所以引發(fā)眾多關注，主要是因為看似與AI“八竿子都打不著一撇”的文科藝術類高校，設置了一個理科屬性較強的專業(yè)。但在未來，人工智能教育無論是理科還是文科、小學生還是博士生、幼兒園亦或高等學府都將普及。

人工智能教育時代全面來襲

2017年7月國務院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中不僅肯定了人工智能的重要價值，還提出要在中小學階段設置人工智能相關課程；

2018年教育部在《普通高中信息技術課程標準2017年版》中提出，要將人工智能作為課程模塊加入信息技術課程；

2019年11月5日，一本來自中國為幼兒園學生出版的人工智能科普書出現在了美國人工智能國家安全委員會舉辦的人工智能與國家安全會議上。該會議當中的一位成員展示這本科普書，以此證明中國對人工智能的重視。

這本書名為《人工智能實驗教材》由中國科學院自動化所、谷歌以及其他相關高校的人工智能專家指導、專家以及教師編寫的權威教材，覆蓋范圍包括幼兒到青少年全年齡段。如今看來，這本教材正是中國推動人工智能教育的征兆。

2020年1月，清華大學宣布專門為高中生打造的教材《人工智能（高中版）》即將在今年9月正式出版發(fā)行，且該書由圖靈獎得主、中國科學院院士姚期智領銜，清華姚班、智班師資組成編委團隊編寫的，內容包括搜索、機器學習、神經網絡等八個人工智能核心基礎模塊，還將匹配專屬資源網站，為高中生學習提供幫助。

與此同時，國家教材委員會也印發(fā)了《全國大中小學教材建設規(guī)劃（2019－2022年）》， 其中提到，要打造一批反映世界先進水平的科學教材。瞄準國家戰(zhàn)略需求，圍繞人工智能、大數據、區(qū)塊鏈、網絡空間安全、能源科學等領域編寫一批新教材，打造一批數學、物理等基礎學科經典教材，組織推薦一批適應不同類型高校多樣化人才需要的教材。

整體來看，國家層面的支持、推進以及專業(yè)領域專家、企業(yè)、高校參與都將促使中國人工智能教育教材更加豐富、專業(yè)。但人工智能是一個剛剛興起不久的學科，只有理工科類高等院校對該學科的教學體系進行了摸索，擁有了一定的教學經驗，因此對于幼兒園至高中階段的普通高校、像中戲這樣的文科類高校，還需要在教學體系的建設以及教學經驗上下一番功夫。