（文章來源：元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育）

機(jī)器人教育也算是STEAM教育中被廣泛應(yīng)用的一門課程，隨著國家的科技不斷進(jìn)步，需要培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，只有創(chuàng)新人才越來越多，才能有力推動(dòng)國家科技發(fā)展，這也就有了機(jī)器人教育的推進(jìn)。對(duì)于家長而言，更想知道機(jī)器人教育能讓孩子學(xué)到什么，能給孩子帶來什么？

元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的課程體系以機(jī)器人編程為核心，穿插創(chuàng)客，課程覆蓋3-16歲學(xué)齡段，滿足各年齡層孩子的學(xué)習(xí)需求。機(jī)器人教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的喜愛，對(duì)機(jī)器人技術(shù)的基本了解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具備人工智能時(shí)代人才的必要素養(yǎng)。

機(jī)器人教育中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程，機(jī)器人是只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動(dòng)，這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人學(xué)習(xí)中最重要的一種能力培養(yǎng)。

與傳統(tǒng)的編程教育不同，少兒機(jī)器人教育往往通過形象生動(dòng)的圖形化界面，讓孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易被接受。在少兒階段利用圖形，顏色，音樂等少兒喜聞樂見的方式進(jìn)行教育，讓孩子在開心玩耍的過程中達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力的目的。

在機(jī)器人學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)綜合學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)，機(jī)械、電子、工程、自動(dòng)化、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟硬件、系統(tǒng)等概念和知識(shí) ，同時(shí)會(huì)運(yùn)用很多先進(jìn)的傳感設(shè)備來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的很多功能。這些現(xiàn)代和前沿的科學(xué)知識(shí)對(duì)于開闊孩子的眼界，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)都是非常有益的。

此外，機(jī)器人的學(xué)習(xí)是一個(gè)探索進(jìn)步的過程，是一種綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，可以開發(fā)孩子的智力，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，自然而然地提高了他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)成績的提高。元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的機(jī)器人課程從興趣出發(fā)，引導(dǎo)孩子鍛煉，從生活中常見的工具和設(shè)備了解基本的機(jī)械概念，在模仿、改進(jìn)、創(chuàng)造的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)綜合技能，一步步進(jìn)入搭建編程的階段。
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