越來越多的實驗分析證明，相比傳統(tǒng)的圖文結(jié)合內(nèi)容教育，VR 、AR 與教育的結(jié)合，可以顯著提高學(xué)生在課堂上的參與度。VR + 教育已經(jīng)延伸到了各個細(xì)分行業(yè)，將二維變成三維，這是一種全新的學(xué)習(xí)體驗，可以預(yù)見的是，VR 教育的市場容量巨大。但目前，VR 內(nèi)容造價成本高依然是一個有待解決的痛點，行業(yè)從業(yè)者也紛紛在開發(fā)工具和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)上爭先恐后嘗試創(chuàng)新。今天我們邀請到上海真時信息科技有限公司的創(chuàng)始人朱培君，一個立志踐行“知識傳達(dá)立體化”的創(chuàng)業(yè)者， 為我們分享關(guān)于教育應(yīng)用開發(fā)工具的話題。

ARC: 首先非常關(guān)心，您家面向教育的軟件開發(fā)平臺Moochine是怎樣的呢？

朱培君：Moochine其實是我們的一款用于輔助開發(fā)具備一些標(biāo)準(zhǔn)功能的工具，從名字大概能看得出她的誕生的目的是什么，這是我們自創(chuàng)的一個單詞，由MOOC和Machine兩個詞取收尾相連形成的，這個工具的目標(biāo)就是成為VR領(lǐng)域的MOOC機(jī)器，結(jié)合VR與MOOC的模式，能夠輔助更多的人生產(chǎn)具備Moochine標(biāo)準(zhǔn)的VR資源。

在Moochine的標(biāo)準(zhǔn)里，VR不是顛覆者，而是整合所有以往被廣泛使用的媒體類型，如文字、圖片、視頻、PPT等，結(jié)合3D的VR空間進(jìn)行呈現(xiàn)，讓各種媒體各自發(fā)揮其長處，更全面的維度來表達(dá)所要表述的對象。與此同時，VR空間中的標(biāo)簽、剖切、著色、畫筆、爆炸視角、拖移等常規(guī)工具都被整合成為標(biāo)準(zhǔn)的VR交互，在VR空間中實現(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)的輔助表述將變成一種司空見慣的操作。

Moochine第一版主要是作為公司內(nèi)部開發(fā)項目的工具，后續(xù)推出的2.0版本將逐漸對外開放，希望能對VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用起到一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作用，至少大家會逐漸將這些交互功能視為基礎(chǔ)標(biāo)配，這樣，整個行業(yè)才會提升對自身的要求，教育和VR兩個領(lǐng)域的從業(yè)者也都能從產(chǎn)業(yè)升級中獲益。

ARC: 當(dāng)前市面上的VR教育軟件大都具有內(nèi)容分散,性能參差或是偽VR等問題，您家是怎么解決這些問題的？

朱培君：盡管這樣的問題是切切實實存在的，但我覺得這并不能算是壞事?；仡櫭恳豁椥录夹g(shù)誕生之初，都會經(jīng)歷相似的境地，一項新的技術(shù)，一塊新的市場就在這樣參差不齊的眾多從業(yè)者中平衡著逐步發(fā)展出來的。每個領(lǐng)域都是在大浪淘沙之下，才會有金子亮出來。所以我覺得內(nèi)容分散、性能參差不齊對于一個行業(yè)的發(fā)展來說是必要的，這表明有很多人在投入其中，而且在各種各樣的方式上去做嘗試，只有足夠多的嘗試、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、迭代，人們才能有機(jī)會去找到更好更合適的VR作品、交互方式，才能讓整個行業(yè)變得更加有活力，行業(yè)發(fā)展才會更加良性。對于這個問題，我們能做的就是做好我們自己的每個作品，為VR領(lǐng)域貢獻(xiàn)一份智慧。

ARC: 目前，VR技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用范圍主要有哪些？在未來，有沒有可能走進(jìn)校園，成為校園常態(tài)，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式？

朱培君：當(dāng)前，VR技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用比較廣泛的有兩類：一類是抽象知識的理論教學(xué)，這類里面還涵蓋了好多不同的學(xué)科，比如，小到原子、細(xì)胞，大到地球，宇宙，自然科學(xué)所描述的對象有很多都是我們無法在現(xiàn)實世界中看到的，這種知識的表達(dá)，VR簡直就是天生的優(yōu)勢。再比如，現(xiàn)實中三維結(jié)構(gòu)復(fù)雜難解的機(jī)械設(shè)備，初學(xué)工科的人一時間是很難去理解到其中的結(jié)構(gòu)和原理的，有時候想看看大殼里面的機(jī)械結(jié)構(gòu)簡直恨不得一刀把機(jī)器給劈開，現(xiàn)實中做不到想撥開哪兒看就就撥開看，VR里面就可以隨心所欲了，動態(tài)去剖切，隱藏周邊模型，或者干脆把遮擋的部件給拿開；再比如人體，或者說生物，我們要對其內(nèi)部進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，得做多少實體解剖才能學(xué)得透？更何況一個標(biāo)本破壞了可就不可再修復(fù)了，這種事在VR世界里簡直就不是事，想怎么折騰都行，甚至可以像孫悟空化作蒼蠅一樣進(jìn)入到人體的肚子里，在里面體會下另一重世界里不同視角下的學(xué)習(xí)形式。

VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的另一類較為廣泛的應(yīng)用就是，操作技能的虛擬實訓(xùn)。很多大型的器械的操作、維修、維護(hù)，成本是非常高的，動輒一臺幾十萬幾百萬的機(jī)器，用來做實操培訓(xùn)簡直就是對生產(chǎn)效率和價值的偏廢，這個時候，一臺VR設(shè)備，就等于造了無數(shù)太機(jī)器，無需耗材、不影響機(jī)器本身的生產(chǎn)價值，這才是一個優(yōu)化的實訓(xùn)操作培訓(xùn)方式。當(dāng)然，虛擬是無法代替真機(jī)訓(xùn)練的，但操作實訓(xùn)的流程和細(xì)節(jié)訓(xùn)練，對于節(jié)省時間、節(jié)省資源、加強效果、提升訓(xùn)練效率簡直就是神來之筆。

ARC: 除了教育，您家在別的領(lǐng)域也多有建樹，在眾多領(lǐng)域中，您最看好哪個領(lǐng)域的發(fā)展？

朱培君：是的，我們除了主要將VR技術(shù)用于教育領(lǐng)域以外，在展覽展示、廣告營銷領(lǐng)域也有過不少的嘗試和應(yīng)用，而且鑒于VR技術(shù)本身的一些特點，確實在很多領(lǐng)域都能找到一些應(yīng)用點，既能拓寬VR的應(yīng)用，也能給那些領(lǐng)域帶去一些應(yīng)用上的創(chuàng)新。現(xiàn)在很多細(xì)分市場也都有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在做嘗試，畢竟現(xiàn)在整個行業(yè)的狀況基本上是硬件的局都已經(jīng)被大公司們布好了，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，是從硬件生產(chǎn)商到VR用戶的每個環(huán)節(jié)都最需要的。

在眾多VR的應(yīng)用領(lǐng)域中，我覺得泛娛樂和教育會是VR未來發(fā)展得最好的兩個領(lǐng)域，泛娛樂包含VR沉浸影音體驗和VR游戲，未來的世界越來越平，人們需要更多的娛樂，這是骨子里需求，一定是VR行業(yè)發(fā)展得最旺盛的板塊；教育這個板塊，VR所能構(gòu)建的世界和視角本身是能大面積解決教育痛點的，所以教育領(lǐng)域的VR應(yīng)用也會成為VR行業(yè)中舉足輕重的一塊。

ARC:公司對未來有什么想法或規(guī)劃？期待什么樣的合作伙伴？

朱培君：公司的目標(biāo)是推動“知識傳達(dá)立體化”的進(jìn)程，這是公司的使命，知識傳達(dá)立體化這個理念是我們幾位創(chuàng)始人共同提出來的一個目標(biāo)，我們從來不把自己當(dāng)作一個VR技術(shù)公司，VR、AR、MR都只是我們的一門門技術(shù)和工具，我們真正想做的事情是：讓天下沒有難以傳達(dá)的知識，所有知識都可以用更多維度的形式進(jìn)行傳達(dá)，把知識甚至是思維做更好的拓?fù)?，以便于更加精?zhǔn)和易于理解的傳達(dá)。

期待有志于引領(lǐng)“知識傳達(dá)立體化”且有自己長板的友商、伙伴、客戶一起去創(chuàng)造未來。