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作者 | 夢人亦冷

很多大學(xué)生、初學(xué)者總愛問一個問題：該不該放棄嵌入式、單片機這條路？
以下是一位網(wǎng)友分享的嵌入式開發(fā)經(jīng)歷，希望可以幫到你。

階段 1

大一到大三這個階段我與大多數(shù)學(xué)生相同：

學(xué)習(xí)本專業(yè)知識（EE專業(yè)），學(xué)習(xí)嵌入式軟件開發(fā)需要的計算機課程（匯編原理，計算機組成原理，操作系統(tǒng)，C語言等），學(xué)習(xí)嵌入式項目（來源于實驗室項目，自己想到的項目以及各種比賽）。

關(guān)于如何學(xué)習(xí)嵌入式軟件開發(fā)：

① 學(xué)習(xí)51單片機。這個階段你只需要跟著郭天翔的視頻去學(xué)，只要求實現(xiàn)功能，不求甚解。但建議能夠提出問題，比如“為什么往IO控制寄存器寫入特定值能點亮LED燈？”“IO口的電路結(jié)構(gòu)是什么樣子的？”“什么是上拉下拉，灌電流拉電流？”，這一階段主要是熟悉單片機的使用，并且在使用中思考發(fā)現(xiàn)問題，還能熟悉一些基本概念。② 開始查資料看書。看模擬電路數(shù)字電路等等，開始去弄明白1中所提出的問題。這時候問題主要集中在電路方面。③ 開始學(xué)習(xí)STM32。隨便買個板子，看原子的書跟著一步步去做。這時候你會遇到很多計算機方面的問題，這時候一邊學(xué)習(xí)教程，一邊學(xué)習(xí)：微機原理，編譯原理，操作系統(tǒng)。你要弄清楚 ARM 架構(gòu)，弄明白 CPU 如何取指，譯碼，執(zhí)行，知道地址總線，控制總線，數(shù)據(jù)總線如何工作。要弄明白你編譯各個階段產(chǎn)生的各個文件是什么，什么是分散加載，什么是重定位，什么是代碼段，什么是數(shù)據(jù)段，等等。弄明白 CPU 如何啟動，程序鏡像在內(nèi)存中如何布局。要知道中斷的原理，以及現(xiàn)場保護等等。最后你了解了各個知識點之后，轉(zhuǎn)向 GCC 開發(fā) STM32，這時候你如果知識掌握得不錯，你應(yīng)該可以很快地學(xué)會編寫鏈接器腳本并且明白每一條語句所代表的含義。④ 開始增強 C 語言。深入挖掘C語言的各個死角。最好可以做到當(dāng)你寫下一條語句的時候知道編譯器會如何處理。還需要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件工程，建議最好還要學(xué)習(xí)一下設(shè)計模式。開始學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的代碼風(fēng)格，開始思考代碼的結(jié)構(gòu)?？梢哉f設(shè)計模式如果能學(xué)好，在往后學(xué)習(xí) LINUX 內(nèi)核時大有裨益。你會發(fā)現(xiàn) LINUX 的輸入子系統(tǒng)有點像職責(zé)鏈模式，會發(fā)現(xiàn) ASOC 音頻系統(tǒng)有點像模板方法模式。私以為，如果能在兩個以上不同方面考察同一種編程思想，你會得到更加深刻的理解，更能領(lǐng)會其精華。⑤ 認(rèn)真研讀 OS 方面的書。各個知識點都要弄明白，進程是什么，程序是什么，線程是什么，競爭死鎖優(yōu)先級反轉(zhuǎn)，虛擬地址空間物理地址空間，用戶空間內(nèi)核空間等等。開始學(xué)習(xí) ucos，這個沒什么可說的，如果在 2 中能熟練掌握各種知識點，知道 CPU 如何中斷如何保護恢復(fù)現(xiàn)場，那么讀ucos 的源碼時候，在原理上就不會有什么疑惑。如果能在 4 中養(yǎng)成把握代碼整體結(jié)構(gòu)的能力并且學(xué)習(xí)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本的算法，讀源碼就沒有什么障礙。一旦原理弄通了，源碼也能讀懂，那么吃透 ucos 就是順理成章的事情。⑥ 自己仿照 ucos 寫一個 stm32 上的實時 os 出來。⑦ 進軍 LINUX。學(xué)習(xí) LINUX 的基本使用，看趙炯那本內(nèi)核剖析，啃 LINUX 內(nèi)核設(shè)計與實現(xiàn)，把握總體的內(nèi)核架構(gòu)。之后可以學(xué)習(xí)驅(qū)動，看建議陳學(xué)松老師的書，弄明白基本的驅(qū)動架構(gòu)和如何編寫簡單的驅(qū)動，認(rèn)真對待，這里強調(diào)一下設(shè)備驅(qū)動模型。最后啃 LINUX 內(nèi)核源碼情景分析，上下兩冊用心讀，這里著重強調(diào)一下內(nèi)核中的 VFS 部分。之后就是看宋寶華老師的書，進一步學(xué)習(xí)驅(qū)動開發(fā)。最后，看內(nèi)核源碼看內(nèi)核源碼看內(nèi)核源碼。⑧ 其它的什么 SPI，IIC，什么 DMA，都只是技能問題，只要知識學(xué)的好，技能想咋點就咋點。

階段 2

大三到研究生入學(xué)前這個階段我在工作與考研之間無比糾結(jié)，并在此期間無數(shù)次常思考嵌入式開發(fā)到底是什么，如何把嵌入式開發(fā)做好，以后該選擇怎樣的一條職業(yè)道路。為此，像很多人一樣，在知乎上像做嵌入式開發(fā)的前輩們咨詢過多次。在這個階段，我學(xué)習(xí)了 Linux 驅(qū)動開發(fā)，并漸漸認(rèn)識到，嵌入式開發(fā)是一個比較偏軟件的崗位（我認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生做的工作都是嵌入式軟件開發(fā)，而不是硬件開發(fā)），應(yīng)該深入學(xué)習(xí)計算機體系結(jié)構(gòu)的知識，而不是把那些無聊的嵌入式相關(guān)項目翻來覆去的做（尤其少參加亂七八糟的比賽）。最終，我選擇了讀研，想站的再高一點看這件事。

階段 3

研一進入研究生階段（2018），當(dāng)大家都火急火燎的加入 AI 的陣營時，我依然對嵌入式愛的深沉。選課時，我選擇了嵌入式實時操作系統(tǒng)，計算體系結(jié)構(gòu)相關(guān)的課程，還看了很多相關(guān)的書籍，依然每周保持嵌入式 Linux 的學(xué)習(xí)。時不與我，明明選擇了做底層的導(dǎo)師，結(jié)果導(dǎo)師轉(zhuǎn)做深度學(xué)習(xí)了，還好是做終端 AI相關(guān)的方向，也不算完全偏離嵌入式，這讓人多少有點欣慰（畢竟我還是放不下嵌入式的）。在這個階段，由于接觸了不少的人和事，我越來越認(rèn)識到，嵌入式只是一個平臺，切勿把嵌入式看作一個具體的崗位，無論硬件還是軟件。因此，我對這個崗位以及行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀有了更進一步的認(rèn)識。

階段 4

研二到研三在這個階段，我對狹義嵌入式（驅(qū)動，應(yīng)用開發(fā)）完全釋懷，我認(rèn)為許多人喜歡的嵌入式并不是驅(qū)動或者應(yīng)用等開發(fā)，而是對底層系統(tǒng)的一種好奇心與掌控時的快感。與其說喜歡嵌入式，還不如說喜歡的是計算機體系結(jié)構(gòu)。因此，只要是涉及到硬件的軟件開發(fā)，我都喜歡，我也將其均定義為嵌入式。因為嵌入式軟件開發(fā)就是建立在底層語言，計算機組成原理，操作系統(tǒng)等知識上的一種軟件開發(fā)，如果你想將嵌入式開發(fā)做好，你就得學(xué)好這幾門課程 ，如果你學(xué)好了這幾門課程，底層軟件開發(fā)工作的崗位你應(yīng)該都能勝任。因此，又何必將嵌入式開發(fā)狹義的劃到驅(qū)動開發(fā)，XX協(xié)議開發(fā)之類的呢？最終，這個階段我毅然放棄了 Linux 驅(qū)動的學(xué)習(xí)，投入了 Python 深度學(xué)習(xí)的懷抱中。我不再關(guān)注我到底做的是不是嵌入式開發(fā)，只關(guān)注和嵌入式平臺有沒有關(guān)系。我研究的是如何把一個深度學(xué)習(xí)模型部署到嵌入式平臺上去。有人可能會疑問，這和嵌入式開發(fā)有什么關(guān)系？為什么沒有關(guān)系呢？在嵌入式平臺上用 C 語言編寫神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的前向推理，這不是把我們的C語言和組成原理的知識發(fā)揮出來了嗎？當(dāng)圖像處理程序性能不足時，查看生成的匯編程序，當(dāng)匯編效率不高時，將 C 語言替換為我們自己寫的匯編代碼，這還不夠嵌入式嗎？其實，當(dāng)我們把思路放寬后，嵌入式就不再是某一個具體的崗位了，它有可能是 AI 算法工程師，AI編譯器開發(fā)工程師，F(xiàn)PGA加速工程師，高性能工程師等等。

來源：

https://www.zhihu.com/question/370606355/answer/1865920389

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