據(jù)教育部統(tǒng)計(jì) 去年我國(guó)歸國(guó)人數(shù)首次超過(guò)2萬(wàn),比去年同期增長(zhǎng)13%。其中包括相當(dāng)數(shù)量的“小海歸” 出國(guó)年齡在25周歲以下,就讀于國(guó)外高中、大學(xué)預(yù)科或?qū)？茖W(xué)院,學(xué)成后立即歸國(guó)的華人。 據(jù)了解,對(duì)于這些“小海歸”中國(guó)人才市場(chǎng)并未全部接納,他們中的一些人由于種種原因產(chǎn)生了待業(yè)現(xiàn)象。

社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)張車偉認(rèn)為 缺少工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)薪水期望過(guò)高、學(xué)藝不精是他們的通病,隨著國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)逐步成熟與理性化,“小海歸”待業(yè)是一件正常的事。許多企業(yè)也均表示 只注重應(yīng)聘者的人品、能力、敬業(yè)精神與工作能力,不會(huì)特別關(guān)注他們是否是“海歸”。
北京市近期舉辦的一次留學(xué)人員招聘會(huì)上,一家軟件公司高層透露 “本想以2500元的月薪招聘普通軟件工程師,沒(méi)想到同時(shí)吸引來(lái)了3名年輕“海歸”。公司經(jīng)多方考核,只錄用了一名;兩年前,剛剛大學(xué)畢業(yè)的小封放棄了國(guó)內(nèi)穩(wěn)定的工作毅然赴澳攻讀碩士學(xué)位,學(xué)成歸國(guó)后并無(wú)豐富工作經(jīng)驗(yàn)的他在求職路上遭遇尷尬。投出的簡(jiǎn)歷石沉大海,一次次的面試無(wú)功而返,萬(wàn)般無(wú)奈之下不得不暫時(shí)加入待業(yè)的大軍;徐遠(yuǎn),25歲,高中畢業(yè)后即被父母送往烏克蘭一所名牌大學(xué)就讀計(jì)算機(jī)專業(yè),為了證明自己的實(shí)力,歸國(guó)后,他沒(méi)有做父母安排的工作,毅然投身到找工作的大軍中。三個(gè)月后,仍然無(wú)處“落腳”的他不無(wú)懊悔地說(shuō) “當(dāng)時(shí)應(yīng)該聽從父母的安排,先積累工作經(jīng)驗(yàn),再選擇適合的崗位 ”回顧求職歷程,他說(shuō)自己經(jīng)歷了從躊躇滿志到心灰意冷的過(guò)程。但他認(rèn)為小“海歸”們只要能切合實(shí)際,擺正位置,努力提高自身素質(zhì)就一定能找到適合的崗位。
小“海歸”待業(yè)的主要原因
造成年輕“海歸”待業(yè)的原因是多方面的,社科院勞動(dòng)科學(xué)研究所張翼教授、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授張鳳啟、某大型醫(yī)藥公司行政主管范然和某留學(xué)中介負(fù)責(zé)人陳勤等分別發(fā)表了各自的看法,他們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：
一是“小海歸”素質(zhì)參差不齊?！敖鼛啄陙?lái),由于國(guó)外教育機(jī)構(gòu)在華爭(zhēng)奪生源日益激烈,留學(xué)門檻也越來(lái)越低,有些未考取國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)生也可以輕松出國(guó)留學(xué),同時(shí),國(guó)外某些學(xué)校管理混亂,這就給了少數(shù)人拿錢混“洋文憑”的機(jī)會(huì)。”陳勤表示 “我們送出去的大都是十八、九歲的年輕人,他們是被家長(zhǎng)、老師、學(xué)校管大的一代,自我約束力差,一脫離父母的管制缺點(diǎn)馬上就暴露出來(lái)了,一些孩子出國(guó)后不努力提高外語(yǔ)水平,把時(shí)間花在吃、喝、玩、樂(lè)甚至賭博上。還有些學(xué)生,在國(guó)外打工、做生意,這就導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間、精力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),到考試時(shí)只能花錢買“太平”。個(gè)別孩子雖然在國(guó)外拿到了學(xué)歷卻連語(yǔ)言都不過(guò)關(guān)。對(duì)于留學(xué)的目的他們的父母比他們更明確。”
二是小“海歸”工作經(jīng)驗(yàn)不足而本土人才成長(zhǎng)迅速。“隨著國(guó)內(nèi)教育逐步與國(guó)外接軌,中國(guó)本土人才在各方面并不比‘海歸派’遜色?！狈度慌拷榻B說(shuō),“年輕的‘海歸’缺乏工作經(jīng)驗(yàn),公司對(duì)他們也要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。一些小‘海歸’自我感覺良好,要求高薪,增加了用人單位的風(fēng)險(xiǎn);再者,在短時(shí)間內(nèi)公司也無(wú)法判斷、評(píng)估他們的真實(shí)能力,而使用本土人才會(huì)降低這方面的風(fēng)險(xiǎn);和本土人才相比有些年輕的‘海歸’顯得急于求成,不安心做暫時(shí)安排的工作,頻繁跳槽”；還有的小“海歸”專業(yè)技能不如本土人才扎實(shí),求職意向也不明確,有些人在面試時(shí)甚至表示“讓干什么就干什么,用不用語(yǔ)言、專業(yè)都無(wú)所謂”。
三是小“海歸”自我認(rèn)可與社會(huì)認(rèn)可存在錯(cuò)位。24歲,剛從莫斯科歸來(lái)的楊華就曾充滿自信地說(shuō) “象我這樣有留學(xué)背景的人要找的工作得是 一開始年薪不少于6萬(wàn),過(guò)兩年要漲到12萬(wàn),再過(guò)幾年做到高層職位,年薪至少得50萬(wàn)?！睂?duì)此，張鳳啟認(rèn)為，“有留學(xué)背景并不代表什么,要想拿那到預(yù)期的高薪,就必須要有真才實(shí)學(xué)。”對(duì)于“小海歸”來(lái)說(shuō),最好徹底打消自己有“洋文憑”就與眾不同的想法,應(yīng)該站在用人單位的立場(chǎng)去考慮自己到底能為公司創(chuàng)造什么 有了這樣的換位思考,對(duì)薪水不切實(shí)際的幻想就會(huì)比較容易調(diào)整。一個(gè)人的價(jià)值究竟多大,早晚會(huì)被市場(chǎng)證明的。
四是國(guó)外教育模式與國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)。部分小“海歸”挑選專業(yè)缺乏目的性與統(tǒng)一籌劃導(dǎo)致所學(xué)專業(yè)或研究方向與國(guó)內(nèi)現(xiàn)有崗位不相匹配。而處于主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的“海歸”們,由于其專業(yè)性較強(qiáng)所以轉(zhuǎn)換工作并不容易。專家建議 小留學(xué)生們應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與中國(guó)國(guó)情對(duì)自己未來(lái)職業(yè)進(jìn)行全面規(guī)劃,如果盲目的挑選專業(yè),即便開闊了眼界也很難取得市場(chǎng)的入場(chǎng)券。
五是大部分年輕“海歸”把就業(yè)目光放在大中城市與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),不愿意到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)“低就”,這也導(dǎo)致局部地區(qū)人才過(guò)熱,就業(yè)壓力增大。張車偉認(rèn)為,到任何一個(gè)地方就業(yè)都沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)存在大量的機(jī)遇與挑戰(zhàn),年輕“海歸”憑借其眼界開闊、經(jīng)歷豐富、頭腦靈活等優(yōu)勢(shì)在這樣的地方發(fā)展更容易成功,而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才濟(jì)濟(jì),相對(duì)來(lái)說(shuō)往上走很難。
小“海歸”應(yīng)樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念
張翼認(rèn)為,留學(xué)人員待業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短,主要取決于待業(yè)者的就業(yè)預(yù)期回報(bào)與市場(chǎng)提供機(jī)遇之間的磨合。預(yù)期越高,短期就業(yè)的可能性就越小。但如果調(diào)整心理預(yù)期,將短期、暫時(shí)性的就業(yè)與長(zhǎng)期的職場(chǎng)生涯規(guī)劃相結(jié)合,就業(yè)率就會(huì)上升。“小海歸”應(yīng)降低就業(yè)期望值,從低層做起,否則將在等待觀望中喪失最佳就業(yè)時(shí)機(jī),離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。一位已成功找到找工作的年輕“海歸”小玲告訴記者 “找一份穩(wěn)定且高薪的工作的確是很多人的夢(mèng)想,但在屢次碰壁后,我覺得還是實(shí)際些,先找個(gè)單位站穩(wěn)腳跟,多學(xué)些東西、充充電,積累經(jīng)驗(yàn)后再做其他選擇?！睂?duì)此張車偉建議,年輕“海歸”們應(yīng)先積累經(jīng)驗(yàn),增加人力資本,提高競(jìng)爭(zhēng)力,再尋找、發(fā)現(xiàn)適合的工作,這樣就可以規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！昂w”在職場(chǎng)中屬于強(qiáng)勢(shì)群體,絕不存在找不到位置的情況。自身資源變?yōu)樨?cái)富是一個(gè)從人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變的過(guò)程。如果把人的職業(yè)生涯比做跑步,在學(xué)校受的教育只是讓你站在了起跑線上,而真正的起跑是畢業(yè)后要面對(duì)、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變的一切。在職場(chǎng)中單一型人才比復(fù)合型人才飽和得快,應(yīng)變能力也較差,所以小“海歸”們應(yīng)努力提高各方面素質(zhì),爭(zhēng)取早日充實(shí)、完善自己。有真才實(shí)學(xué)的“海歸”無(wú)論在國(guó)外,還是在國(guó)內(nèi)永遠(yuǎn)是用人單位歡迎、爭(zhēng)搶的對(duì)象。