據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，2005年以來國家對軟件人才的需求缺口在以逐年20%以上的速度增長，軟件人才匱乏已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)巨大瓶頸。尤其是隨著嵌入式系統(tǒng)成為當(dāng)前最熱門最有發(fā)展前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一，嵌入式人才缺口更是達(dá)到了每年50萬人左右。相比一般的職位，嵌入式技術(shù)崗位更是具有薪酬高，工作強(qiáng)度相對小，發(fā)展前景好等特點(diǎn)。
然而，隨著大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈，以及世界IT產(chǎn)業(yè)泡沫經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。2002年以來，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)初次就業(yè)率連年下滑，成為大學(xué)生就業(yè)市場上一大熱點(diǎn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是短缺還是過剩？是“無業(yè)可就”還是“有業(yè)不就”？專業(yè)生就業(yè)難的根本原因是?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)及其知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)缺乏一定的特點(diǎn)，尤其是缺乏專科人才應(yīng)有的比較強(qiáng)的操作和實(shí)踐能力。而這種缺陷，與傳統(tǒng)高校在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)上的一些特色密切相關(guān)，比如高校的教育更加注重在計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識的傳授，而嵌入式技術(shù)具有學(xué)科交叉性強(qiáng)、重復(fù)操作的特點(diǎn)，這使大量畢業(yè)生在嵌入式技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用與操作上缺乏正規(guī)、系統(tǒng)的培養(yǎng)，而無法勝任相關(guān)企業(yè)的職位要求。

藍(lán)領(lǐng)與白領(lǐng)，小鴨變天鵝

    2004年，全球嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已達(dá)2000億美元，國內(nèi)嵌入式軟件的產(chǎn)值也達(dá)到600億人民幣。目前，嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品的研制和應(yīng)用已經(jīng)成為我國信息化帶動工業(yè)化、工業(yè)化促進(jìn)信息化發(fā)展的新的國民經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。據(jù)預(yù)測，隨著Internet的迅速發(fā)展和廉價(jià)微處理器的出現(xiàn)，嵌入式系統(tǒng)將在日常生活里形成更大的應(yīng)用領(lǐng)域。更大的應(yīng)用領(lǐng)域自然會帶來更大的人才需求。據(jù)悉，目前國內(nèi)3G核心嵌入式人才不足萬人，以區(qū)區(qū)萬人的陣容去爭奪據(jù)稱上千億元的市場，肯定不敷所用。

   嵌入式人才稀缺，身價(jià)自然就高。各大跨國公司及國內(nèi)家電巨頭如INTEL、TI、SONY、三星、TCL、聯(lián)想和康佳等都面臨著嵌入式人才嚴(yán)重短缺的挑戰(zhàn)。相比所謂的軟件藍(lán)領(lǐng)，嵌入式人才算當(dāng)之無愧的白領(lǐng)。據(jù)了解，初入門的嵌入式開發(fā)人員月薪一般都能達(dá)到3000-5000元，有3年以上經(jīng)驗(yàn)的人員年薪都在6000-8000元以上，有10年工作經(jīng)驗(yàn)的高級嵌入式工程師年薪在30萬元左右。此外，嵌入式人才的工作環(huán)境與發(fā)展前景也有優(yōu)勢：一是工作強(qiáng)度相對較低。搞嵌入式系統(tǒng)的公司，都有自己的產(chǎn)品計(jì)劃，按自己的節(jié)奏行事，所開發(fā)的產(chǎn)品通常是通用的，不會因客戶的不同而修改，一個(gè)產(chǎn)品型號開發(fā)完了，往往還有較長一段空閑時(shí)間進(jìn)行充電和休整。二是職業(yè)發(fā)展相對順利。從事企業(yè)應(yīng)用軟件的人，工作范圍廣，項(xiàng)目變化大，日常的積累很難產(chǎn)生質(zhì)變，容易遭遇職業(yè)瓶頸；而從事嵌入式軟件的人，所涉及的專業(yè)技術(shù)范圍就是那些，時(shí)間長了會越來越有經(jīng)驗(yàn)。

育才與供材，港灣成基地

    對于求職的畢業(yè)生而言，嵌入式領(lǐng)域是一個(gè)較新的空間，很多技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間不長，多數(shù)人沒有條件接觸或進(jìn)入該行業(yè)，需要接受專門的培訓(xùn)與專業(yè)人員的指導(dǎo)，才能了解具體的開發(fā)流程。因此，要進(jìn)入嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域工作，必須參加一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，并尋找項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會，增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能彌補(bǔ)橫在企業(yè)與求職者間的鴻溝。在嵌入式軟件人才培養(yǎng)領(lǐng)域，以港灣教育為代表的一批專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是希望進(jìn)入嵌入式軟件開發(fā)領(lǐng)域的學(xué)生與技術(shù)人員不錯(cuò)的選擇。

    在眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，港灣教育是國內(nèi)專注于IT教育，也是最早專注于嵌入式人才培養(yǎng)的企業(yè)之一。港灣教育率先推出了嵌入式軟件工程師培養(yǎng)工程，并整合眾多企業(yè)用人需求和計(jì)劃，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以國內(nèi)頂級的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和企業(yè)氛圍規(guī)范、提升學(xué)員職業(yè)素質(zhì)，從真實(shí)案例入手，引入國際著名廠商、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)產(chǎn)品，不斷開發(fā)適應(yīng)企業(yè)人才需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，為中國IT業(yè)培養(yǎng)和輸送嵌入式軟件工程師，以及其他IT行業(yè)急需的實(shí)戰(zhàn)型、綜合型人才。其中，港灣教育推出的針對應(yīng)屆畢業(yè)生的“E”型嵌入式人才培訓(xùn)項(xiàng)目，就是致力于提升應(yīng)屆計(jì)算機(jī)學(xué)生與在職軟件技術(shù)人員的嵌入式技術(shù)知識掌握水平、應(yīng)用能力，并同時(shí)為企業(yè)提供各個(gè)級別專業(yè)的嵌入式人才的專門課程。

    值得一提的是，港灣教育具有深厚的行業(yè)背景，與其同門的港灣網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)涵蓋了教育、金融、電力等多個(gè)行業(yè)，尤其在嵌入式系統(tǒng)的研發(fā)上具有相當(dāng)強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而港灣教育的教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員大多與港灣網(wǎng)絡(luò)有著深厚的淵源，因此其培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)具有在嵌入式技術(shù)方面具有深厚的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)過多年的積累，港灣教育擁有了國內(nèi)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具備的豐富的案例庫。再加上其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具備的硬件設(shè)施、開發(fā)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以及與眾多IT企業(yè)的良好合作關(guān)系，使港灣教育成為了能夠在技術(shù)水平、硬件設(shè)備、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐機(jī)會，以及課程后就業(yè)推薦方面為學(xué)員提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)基地。

    如果把當(dāng)前畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)狀比做“冰”，那么軟件人才市場需求卻得不到滿足的狀況絕對是“火”，尤其是嵌入式軟件人才的需求更象是一團(tuán)“烈火”。一邊是學(xué)生找不到工作，一邊是企業(yè)找不到合適的員工，如何讓冰火交融，如何讓被擋在企業(yè)外的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生人盡其材，如何讓更多的求職者獲取一份滿意的工作和令人羨慕的薪酬？能夠提供專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，操作指導(dǎo)以及實(shí)踐機(jī)會的嵌入式軟件技術(shù)培訓(xùn)或許是學(xué)子們實(shí)現(xiàn)充電目的，快速踏入IT白領(lǐng)一族的捷徑……