（文章來源：教育新聞網(wǎng)）

他們創(chuàng)建了一個(gè)名為Convertsation的平臺(tái)，并針對(duì)教室進(jìn)行了定制。老師可以將學(xué)生分成討論組，并分配一個(gè)主題，例如槍支控制。討論在類似于典型消息傳遞服務(wù)的聊天室中進(jìn)行，但具有一些關(guān)鍵功能。研究欄使學(xué)生能夠參考和共享相關(guān)文章，并且字?jǐn)?shù)限制可以防止一個(gè)聲音主導(dǎo)對(duì)話。當(dāng)學(xué)生開始輸入答案時(shí)，該軟件會(huì)建議如何用語表達(dá)。

學(xué)生可以選擇三種建議的答案，包括：“您對(duì)……提出正確的觀點(diǎn)”;“我了解您為什么這么認(rèn)為……”;和“我了解您的職位的方式是……”s依的創(chuàng)始人丹尼爾·哈克(Daniel Hack)說，這些短語可以鼓勵(lì)所有人做出貢獻(xiàn)?！叭绻疫@樣說，那么與我交談的人更有可能以建設(shè)性的方式做出回應(yīng)?！?/p>

Hack和他的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃實(shí)施一種響應(yīng)式AI軟件，該軟件將在學(xué)生輸入時(shí)提出建議。但是，如果學(xué)生不想，則不必使用任何建議。轉(zhuǎn)換目前是在五個(gè)不同的教室進(jìn)行的Beta測(cè)試。紐約薩芬高中(Suffern High School)的老師杰西卡·米尼克(Jessica Minick)已將“轉(zhuǎn)換”用于家庭作業(yè)。

Minick正在通過“劍橋評(píng)估國(guó)際教育”提供的名為“全球視角與研究”的課程中使用“轉(zhuǎn)換”。Minick通過鼓勵(lì)學(xué)生探索有爭(zhēng)議問題的所有觀點(diǎn)，使班級(jí)適應(yīng)了演講中的分歧趨勢(shì)。她為討論分配了一系列主題，包括全民醫(yī)療保健和大學(xué)校園中的言論自由，她說，Convert依是練習(xí)這些技能的絕佳工具。
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