（文章來(lái)源：萌科MK）

VR（Virtual Reality）技術(shù)，也稱虛擬實(shí)境，是使用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

VR是什么？提到VR，大多數(shù)人最先想到的是游戲、電影，而當(dāng)VR技術(shù)融入課堂教學(xué)中，會(huì)擦出什么樣的火花？在我校動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院畜禽安全生產(chǎn)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，一場(chǎng)"VR＋教育"的未來(lái)課堂，讓學(xué)生們感受到了信息技術(shù)的神奇力量。

"教育需要緊跟時(shí)代，需要不斷創(chuàng)新。"學(xué)校引入VR技術(shù)后，沈維軍的教學(xué)模式發(fā)生了許多變化。在他看來(lái)，VR技術(shù)注入課堂，對(duì)學(xué)生和老師都是一種全新的挑戰(zhàn)。

"以往《配合飼料加工工藝與設(shè)備》課學(xué)生都是通過(guò)在線學(xué)習(xí)了解實(shí)驗(yàn)操作方式，與VR技術(shù)結(jié)合后，我會(huì)帶學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室，先直接演示一遍給他們看，再協(xié)助他們?cè)L問(wèn)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟逐步操作。這樣的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并熟記實(shí)驗(yàn)步驟，能及時(shí)解疑與同步互動(dòng)。"沈維軍說(shuō)。

VR虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景是可交互的而非單向的，相對(duì)于傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以呈現(xiàn)更為立體的世界，在三維學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)時(shí)交互、參與，為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境。

"目前沉浸式教學(xué)方式是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)。"沈維軍介紹說(shuō)，學(xué)生在進(jìn)行多次虛擬實(shí)驗(yàn)并取得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)后便可以進(jìn)行現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)，這樣能夠減少實(shí)驗(yàn)耗材，實(shí)現(xiàn)反復(fù)的、無(wú)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)操作，也可以提高現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率。以"全收糞法豬消化代謝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)"為例，需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物數(shù)量多、價(jià)格高，實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)還存在著感染人畜共患病的安全隱患，不過(guò)在虛擬實(shí)驗(yàn)中，這些問(wèn)題都迎刃而解。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)參考真實(shí)實(shí)驗(yàn)工作站界面，包括實(shí)驗(yàn)中所需要的各類實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，如實(shí)驗(yàn)室、虛擬儀器、虛擬設(shè)備以及仿真室內(nèi)外工作場(chǎng)景，并且可實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景室內(nèi)外自由漫游。學(xué)生可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室中完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、挑選實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、飼養(yǎng)管理、測(cè)量采食量及掌握豬排便規(guī)律等多個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟還有不同的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)系統(tǒng)還具有實(shí)驗(yàn)操作步驟提示、實(shí)時(shí)計(jì)時(shí)、錯(cuò)誤扣分、跟蹤記錄等功能。

虛擬仿真操作系統(tǒng)構(gòu)建的是一個(gè)"虛實(shí)結(jié)合"的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，利用新技術(shù)解決了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中因"動(dòng)物少""動(dòng)手少"而造成的學(xué)生沒(méi)有切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)的難題，不僅僅有效解決了學(xué)生在傳統(tǒng)實(shí)體實(shí)驗(yàn)操作上的"誤區(qū)"和"盲區(qū)"，還降低了實(shí)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)預(yù)算成本。

多次VR模擬操作后，我在實(shí)際操作時(shí)會(huì)更加明白每一個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。不僅能夠提高課堂效率，拉近課堂與同學(xué)們的距離，更能讓知識(shí)點(diǎn)以及各種重點(diǎn)難點(diǎn)慢慢滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

VR技術(shù)為教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)、教學(xué)結(jié)果呈現(xiàn)、師生交互等提供了新的可能。目前，我校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)在動(dòng)物虛擬仿真實(shí)驗(yàn)方面還在不斷探索與完善，相信隨著VR技術(shù)的逐漸成熟，在教學(xué)上的應(yīng)用能繼續(xù)拓展深入，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
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