嚴謹?shù)膶W術辯論對加深社會對科技成果的理解和支持發(fā)揮了重要作用。大學往往是早期的采用者，并為互聯(lián)網(wǎng)等許多顯著創(chuàng)新的進一步發(fā)展作出了巨大的貢獻。然而，盡管區(qū)塊鏈課程在許多知名大學越來越受歡迎，但很少有人提供完全成熟的學位課程。

Cyprus的尼科西亞大學（The University of Nicosia）和馬耳他大學（the University of Malta）是少數(shù)提供全日制研究生課程的大學。其他大多數(shù)都是區(qū)塊鏈證書課程的形式，比如由麻省理工、牛津大學和康奈爾大學等一些更知名的大學教授的課程?，F(xiàn)在有更多的項目超越了基本面，深入到區(qū)塊鏈相關的法律問題，比如新罕布什爾大學（the University of New Hampshire）最近增加的項目列表。盡管這些機構對比特幣的興趣日益濃厚，但學術界對比特幣和區(qū)塊鏈的研究仍存在許多不足之處。

敘述之戰(zhàn)（Narrative battle）VS比特幣存在財務偏見

關于這一點，一個更令人大開眼界的例子是，許多區(qū)塊鏈項目之間的敘述有共同之處。這就提出了區(qū)塊鏈學術界是如何受到影響的重要問題。答案當然是Ethereum、Ripple、IBM等公司向教育行業(yè)投入數(shù)百萬美元。很難不去思考這對區(qū)塊鏈和比特幣的學術研究有什么影響。這方面的例子有東京大學的區(qū)塊鏈計劃，該計劃耗資80萬美元，以及以太坊基金會及其支持者的物質支持。Ripple的聯(lián)合創(chuàng)始人向舊金山大學捐贈了價值2400萬美元的XRP。Ethereum基金會，Vechain， Omisego都是斯坦福大學教授的贊助商。這意味著，擔任這些職位的教授由上述組織提供資金，以參與研究和其他活動。這種影響在區(qū)塊鏈學術界有很多例子，也許其中大多數(shù)需要更嚴肅的調查。至少我們可以推測，反對比特幣的敘事之戰(zhàn)在財務上是有偏見的。

盡管這不僅僅是錢的問題。在相當長的一段時間里，那些試圖將比特幣相對于區(qū)塊鏈的潛在價值最小化的人，在BTC開發(fā)的幌子下，在致力于拆除比特幣的其他人的幫助下，取得了輕而易舉的成功。除了大型金融結算之外，比特幣的前景黯淡，原因在于不愿擴大規(guī)模，以及比特幣的許多功能和能力被移除與限制。比特幣的這種發(fā)展狀態(tài)在很大程度上是站不住腳的，因此，比特幣項目很容易就被駁回了。就連比特幣最著名的開發(fā)者之一邁克?赫恩（Mike Hern）在離開時也在一篇如今很出名的文章中寫道：

前比特幣核心開發(fā)者Mike Hearn 稱：“盡管知道比特幣可能會失敗，但現(xiàn)在不可避免的結論是它已經失敗了，這讓我非常難過?；久姹淮蚱屏耍瑹o論價格在短期內發(fā)生什么變化，長期趨勢很可能下跌?！?/p>

圍繞著BTC瓦解而興起的社會運動為比特幣的學術批評提供了更多的彈藥。數(shù)字黃金的概念，即比特幣的“去中心化”本質允許虛擬的價值存儲，如果沒有基本的實用性和可伸縮性，這個概念是不能認真對待的。這對大多數(shù)學者來說是顯而易見的，它強化了一種錯誤的觀念，即比特幣是一個過時的、難以維持的網(wǎng)絡，當提供資金研究其他東西時，學者們就很容易認為區(qū)塊鏈是前進的方向。此外，人們可以很容易認同比特幣目前是站不住腳的，但在將BTC標記為比特幣的問題上卻是錯誤的;或者至少在它的內容上沒有考慮到這個項目，其中包括在他們的分析中包括比特幣SV。

當然，當比特幣SV在這樣的分析中被認為是整個敘事的翻版。比特幣的局限性不再適用，因為比特幣是BTC及其顯著改變的協(xié)議所固有的。為了達到這個目的，我們必須首先檢查什么是比特幣，以及為什么原始設計是唯一有效的設計。值得慶幸的是，中本聰白皮書提供了主要的參考材料，我們可以客觀地研究，以確定什么是比特幣。當客觀地與白皮書進行比較時，我們可以看到哪個協(xié)議準確地反映了2008年中本聰提出的設計。這是一個至關重要的對話，對于公眾理解比特幣作為一種技術，一個網(wǎng)絡和一個系統(tǒng)是如何進步的至關重要。

正是本著這種精神，我們應該努力引發(fā)一場關于比特幣本質的激烈的學術辯論。專注于關鍵技術“構建區(qū)塊”的課程開發(fā)和教育服務提供商BlocksEDU正在努力在大學內率先開展這一對話，通過建立一系列講習班，介紹比特幣SV的技術能力和經濟激勵措施，該講習班將于2020年在加拿大一所大學開始，目前尚未命名。BlocksEDU還在努力更新加拿大最大的大學之一正在教授的當前區(qū)塊鏈證書課程，包括比特幣SV，不僅作為課程的一部分，而且與比特幣白皮書的BTC相比也是直接的比較。該證書課程也可能在目前不知名的大學以及全球其他許多大學教授。

blocksEDU的目標是重新審視比特幣，或者就像blocksEDU的首席執(zhí)行官Wayne Van Damme喜歡稱其為“回到未來”。通過鼓勵更深入地探索比特幣的潛力，我們可以開始更好地了解這種技術是什么，以及它的能力，從而有一個更有洞察力的課程。更重要的是，我們可以通過為學生提供知識來幫助為一個真正的全球數(shù)字經濟建立有價值的新服務，通過無限的比特幣的力量，來點燃學術界的火花。