（文章來(lái)源：DoNews）

機(jī)器人負(fù)責(zé)教學(xué)的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容輸出，老師專(zhuān)注于育人，負(fù)責(zé)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這是小胖機(jī)器人CEO魏然理想中的未來(lái)教育。近日，魏然在接受媒體采訪時(shí)表示，人工智能機(jī)器人，未來(lái)必將徹底改變傳統(tǒng)少兒教育方式?！拔磥?lái)老師要做的是情感溝通、性格塑造方面的育人工作”，魏然說(shuō)，“關(guān)于知識(shí)方面的學(xué)習(xí)讓機(jī)器人輔助去教?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)教育的問(wèn)題，可歸結(jié)為幾個(gè)關(guān)鍵詞：優(yōu)秀教師稀缺、師資不均衡、教師亟需減負(fù)。在魏然眼中，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，首先要解決優(yōu)秀老師的稀缺性，AI的出現(xiàn)無(wú)疑帶來(lái)了一種解決方案，通過(guò)AI機(jī)器人復(fù)制優(yōu)秀教師的課件，讓“偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到一線城市的最優(yōu)質(zhì)教師資源”被看作是AI改變教育的大勢(shì)所趨。

為了幫助老師解決重復(fù)教學(xué)壓力，從重復(fù)的機(jī)械勞動(dòng)中釋放出來(lái)，同時(shí)為解決AI教師師資不足問(wèn)題，提高幼兒園孩子上課積極性，進(jìn)化者機(jī)器人公司推出了小胖機(jī)器人教學(xué)助手，并率先在北京人大附小成功開(kāi)課。機(jī)器人講解，教師引導(dǎo)互動(dòng)的教學(xué)形式；標(biāo)準(zhǔn)化的課件系統(tǒng)；簡(jiǎn)單易學(xué)的課程內(nèi)容等三大特點(diǎn)，為小胖《機(jī)器人雙教AI課堂》在全國(guó)的推廣與普及奠定了基礎(chǔ)。

2018年3月開(kāi)始，小胖《機(jī)器人雙教AI課堂》全面進(jìn)入山東、河北、四川、內(nèi)蒙古、新疆等20多個(gè)省市自治區(qū)的小學(xué)和幼兒園，受到當(dāng)?shù)睾⒆觽兒图议L(zhǎng)的極大歡迎。與傳統(tǒng)教育相比，通過(guò)機(jī)器人教學(xué)，孩子們能在更短的時(shí)間內(nèi)，掌握到更多的知識(shí)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)效率有了很大提高。

魏然說(shuō)：“小胖教育機(jī)器人的目標(biāo)是，未來(lái)占到全國(guó)市場(chǎng)份額的百分之五到十，到那時(shí)，小胖教育機(jī)器人將會(huì)深刻影響和改變?nèi)鐣?huì)的教育形態(tài)?！睓C(jī)器人上課能夠解決學(xué)校優(yōu)秀教師稀缺，教學(xué)水平參差不齊，為教師減負(fù)，魏然認(rèn)為，教育理念的最佳方案是“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”，“有教無(wú)類(lèi)”指教育的規(guī)?；?，“因材施教”指教育的個(gè)性化，機(jī)器人輔助老師是教育改革的大勢(shì)所趨。

機(jī)器人與少兒教育的融合，就是發(fā)揮人工智能與人各自的優(yōu)勢(shì)，讓機(jī)器人去做大量高強(qiáng)度、重復(fù)性的教學(xué)工作，使老師更好的解放出來(lái)，更專(zhuān)注于“育人”，專(zhuān)注于培養(yǎng)孩子的個(gè)性化發(fā)展。
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