自2009年比特幣誕生以來(lái)，事實(shí)證明區(qū)塊鏈技術(shù)確實(shí)有能力給各個(gè)行業(yè)帶來(lái)顛覆性變革。此后不斷出現(xiàn)的各類區(qū)塊鏈項(xiàng)目乃至加密貨幣，也讓越來(lái)越多人意識(shí)到區(qū)塊鏈技術(shù)有能力在諸多領(lǐng)域之內(nèi)推動(dòng)創(chuàng)新與變化。

金融、物流乃至法律領(lǐng)域，都將在區(qū)塊鏈技術(shù)具體應(yīng)用的驅(qū)動(dòng)下有所改進(jìn)。但在人們的關(guān)注視野之外，教育行業(yè)實(shí)際上也有望得到區(qū)塊鏈的有力支持。教育機(jī)構(gòu)一直熱衷于采用各類新興技術(shù)，因此在這一波區(qū)塊鏈技術(shù)的采用、實(shí)施乃至研究開(kāi)發(fā)浪潮中也自然不會(huì)落后。

無(wú)信任不可變性的力量

區(qū)塊鏈技術(shù)的核心基礎(chǔ)，在于其去中心化特性。比特幣與以太坊在本質(zhì)上屬于存儲(chǔ)信息與價(jià)值的不可變賬本。二者的成功，為個(gè)人乃至機(jī)構(gòu)用戶提供了一種安全存儲(chǔ)信息、并確保其不被第三方篡改或刪除的可靠方式。

區(qū)塊鏈技術(shù)在這一領(lǐng)域的應(yīng)用，使其成為保存記錄、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、憑證乃至學(xué)術(shù)記錄信息的理想解決方案。這一點(diǎn)，已經(jīng)在2019年內(nèi)得到充分證明。

最典型的例子之一來(lái)自馬耳他的“區(qū)塊鏈島”項(xiàng)目。為了推動(dòng)區(qū)塊鏈與教育產(chǎn)業(yè)的整合與協(xié)作，馬耳他政府簽署了一份合約，要求將國(guó)內(nèi)的所有教育記錄存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈之上。在這一為期兩年的試點(diǎn)項(xiàng)目當(dāng)中，該國(guó)政府與軟件開(kāi)發(fā)商Learning Machine開(kāi)展合作，由后者負(fù)責(zé)記錄存儲(chǔ)的具體實(shí)現(xiàn)。

自2017年以來(lái)，Learning Machine公司一直是區(qū)塊鏈技術(shù)領(lǐng)域的先驅(qū)企業(yè)，并于2017年同麻省理工學(xué)院合作，負(fù)責(zé)向一部分畢業(yè)生發(fā)放數(shù)字文憑。該試點(diǎn)項(xiàng)目允許學(xué)生申請(qǐng)并獲取關(guān)于教育資質(zhì)的數(shù)字版本，旨在實(shí)現(xiàn)教育證明的可驗(yàn)證性與防篡改性。

這批證書(shū)通過(guò)Blockcerts開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行頒發(fā)。該技術(shù)基于Learning Machine與麻省理工Media Labs于2016年開(kāi)發(fā)的軟件方案。該軟件允許用戶創(chuàng)建、共享以及驗(yàn)證數(shù)字記錄。所有記錄都保存在區(qū)塊鏈上，并由密碼提供保護(hù)。另外，今年1月巴林大學(xué)也開(kāi)始使用Blockcerts頒發(fā)文憑與證書(shū)。

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

學(xué)術(shù)記錄的存儲(chǔ)與監(jiān)控也得到其他企業(yè)及區(qū)塊鏈項(xiàng)目的高度重視。2019年2月，索尼與富士通公司確認(rèn)稱，雙方將在今年啟動(dòng)利用區(qū)塊鏈技術(shù)記錄課程數(shù)據(jù)與學(xué)生成績(jī)的試點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)生將利用富士通的Fisdom在線平臺(tái)學(xué)習(xí)課程，并由索尼的Global Education區(qū)塊鏈云服務(wù)負(fù)責(zé)記錄考試結(jié)果與課程數(shù)據(jù)。

該項(xiàng)目旨在幫助外國(guó)學(xué)生以及合資企業(yè)的人文語(yǔ)言學(xué)院能夠輕松交叉驗(yàn)證區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)結(jié)果，從而審查學(xué)生提交的教育證書(shū)。項(xiàng)目的最終目標(biāo)，是確保學(xué)校能夠準(zhǔn)確判斷生源的整體語(yǔ)言水平及能力。

新加坡政府已經(jīng)啟動(dòng)了自己的系統(tǒng)，為18家不同教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生提供數(shù)字證書(shū)。該計(jì)劃公布于2019年5月，將使用自主開(kāi)發(fā)的OpenCerts平臺(tái)，其運(yùn)行在以太坊網(wǎng)絡(luò)之上，可提供并驗(yàn)證數(shù)字學(xué)歷證書(shū)。

瑞士的一所高校也在研究區(qū)塊鏈解決方案，旨在應(yīng)對(duì)文憑偽造活動(dòng)的持續(xù)泛濫。2019年9月，圣加侖大學(xué)引入了試點(diǎn)項(xiàng)目，計(jì)劃利用以太坊區(qū)塊鏈驗(yàn)證文憑的真實(shí)性。

通過(guò)與瑞士區(qū)塊鏈初創(chuàng)企業(yè)Block Factory的合作，圣加侖大學(xué)如今能夠近即時(shí)驗(yàn)證學(xué)歷，從而快速完成傳統(tǒng)上需要數(shù)天時(shí)間才能處理的驗(yàn)證流程。良好的效果，促使該大學(xué)決定利用Block Factory的證書(shū)平臺(tái)發(fā)放后續(xù)數(shù)字文憑。

坐落在比利牛斯山脈中的小國(guó)安道爾也希望利用區(qū)塊鏈存儲(chǔ)學(xué)術(shù)信息。該國(guó)政府于2019年2月宣布利用區(qū)塊鏈技術(shù)推動(dòng)全國(guó)高等教育成績(jī)數(shù)字化。不可變性無(wú)疑是這項(xiàng)技術(shù)的核心優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也將顯著降低學(xué)校成績(jī)處理與存儲(chǔ)的實(shí)施成本。

加拿大南部的阿爾伯塔技術(shù)學(xué)院還采用了區(qū)塊鏈技術(shù)，計(jì)劃為2019屆畢業(yè)生提供文憑的數(shù)字化副本。這意味著近5000名畢業(yè)生將能夠訪問(wèn)存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上的文憑，且無(wú)需申請(qǐng)即可輕松共享這些學(xué)業(yè)成績(jī)與證書(shū)文件。

區(qū)塊鏈學(xué)位與課程

包括區(qū)塊鏈在內(nèi)，任何技術(shù)最終都要由軟件開(kāi)發(fā)人員負(fù)責(zé)構(gòu)建與維護(hù)，因此高校也需要開(kāi)設(shè)相關(guān)課程以培養(yǎng)技術(shù)人才。都柏林城市大學(xué)最近開(kāi)設(shè)了分布式分類賬技術(shù)的碩士課程，且面向所有擁有IT與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)位的專業(yè)人士。這項(xiàng)認(rèn)證資質(zhì)由ICT Skillnet以及Blockchain Ireland開(kāi)發(fā)，包含區(qū)塊鏈工程師所需要的各項(xiàng)技能與知識(shí)。

今年早些時(shí)候，兩所韓國(guó)高校牽頭公布一項(xiàng)倡議，計(jì)劃在園區(qū)之內(nèi)建立起完整的加密貨幣區(qū)塊鏈。

延世大學(xué)與浦項(xiàng)科技大學(xué)的這一合作項(xiàng)目有望在2019年年底啟動(dòng)。根據(jù)初步報(bào)告，園區(qū)將采用名為Engram的區(qū)塊鏈知識(shí)共享系統(tǒng)。該平臺(tái)基于一套獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，配合系統(tǒng)自有代幣Neuron，允許學(xué)生在校園內(nèi)兌換各類商品。

嘗試在高校園區(qū)內(nèi)建立區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)的還有土耳其花園城市大學(xué)。該大學(xué)在波士頓東北大學(xué)開(kāi)設(shè)一座區(qū)塊鏈中心，負(fù)責(zé)提供園區(qū)內(nèi)日常運(yùn)營(yíng)所需的各類信息。土耳其方面希望能夠在美國(guó)本土為其區(qū)塊鏈項(xiàng)目籌集資金，并借此擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)規(guī)模，進(jìn)而為土耳其引進(jìn)更多相關(guān)技術(shù)人才。

在美國(guó)，賓夕法尼亞大學(xué)最近也推出了新的金融科技課程，其中包括加密貨幣與區(qū)塊鏈技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。此外，著名風(fēng)險(xiǎn)投資公司Andreesen Horowitz也有計(jì)劃在2019年10月開(kāi)設(shè)一所學(xué)校，專門服務(wù)以加密貨幣為中心的各類IT初創(chuàng)企業(yè)。

有趣的是，Andreesen Horowitz計(jì)劃開(kāi)設(shè)的這所Crypto Startup School將免費(fèi)向黨員們開(kāi)放。該公司認(rèn)為，初創(chuàng)企業(yè)有望推動(dòng)加密貨幣領(lǐng)域的創(chuàng)新步伐，同時(shí)幫助更多傳統(tǒng)企業(yè)找到運(yùn)用加密貨幣與區(qū)塊鏈技術(shù)的新方法。

記錄兒童入學(xué)率

另一個(gè)獨(dú)特的案例同樣值得關(guān)注，在哈薩克斯坦，政府嘗試?yán)脜^(qū)塊鏈技術(shù)記錄全國(guó)幼兒入學(xué)率。哈薩克斯坦要求國(guó)內(nèi)父母向當(dāng)?shù)赜變簣@提交兒童的入學(xué)申請(qǐng)，但由于以往申請(qǐng)主要為紙質(zhì)材料，因此難以管理與跟蹤。整個(gè)流程在2018年轉(zhuǎn)為數(shù)字化，不過(guò)較高的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)錯(cuò)誤率導(dǎo)致該項(xiàng)目飽受批評(píng)。

基于區(qū)塊鏈的全新解決方案于2019年2月正式上線，使得整個(gè)流程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化與透明化。如此一來(lái)，父母能夠更輕松地跟蹤并變更孩子的入托選項(xiàng)。

潛在后續(xù)應(yīng)用

過(guò)去十年的無(wú)數(shù)案例證明，區(qū)塊鏈技術(shù)有能力改善眾多現(xiàn)有流程。在教育部門，這項(xiàng)技術(shù)主要用于記錄的存儲(chǔ)與驗(yàn)證。同時(shí)，圣何塞州立大學(xué)信息學(xué)院也在探索利用這項(xiàng)技術(shù)改善世界各地的圖書(shū)館系統(tǒng)。

該校建議，可以利用區(qū)塊鏈技術(shù)建立并管理圖書(shū)館的元數(shù)據(jù)系統(tǒng)。如此一來(lái)，用戶即可點(diǎn)對(duì)點(diǎn)共享并加密書(shū)籍、文檔以及信息。區(qū)塊鏈還能夠根據(jù)某些用戶的具體權(quán)限輕松管理特定資料的訪問(wèn)機(jī)制。

區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用豐富多樣。從課堂簽到到記錄保存，一切都能夠在區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)之上管理與呈現(xiàn)——而這些，有望徹底改變我們所熟知的教育體驗(yàn)與應(yīng)用方式。