（文章來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)）

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)獲取、傳授方式、教學(xué)關(guān)系正在發(fā)生深刻變革。新技術(shù)為教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)新契機(jī)，也引發(fā)國(guó)家層面高度重視，當(dāng)AI與教育深度結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花？新技術(shù)將如何改變傳統(tǒng)教育？未來(lái)，教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新還有哪些新的方向和機(jī)遇？

AI+教育目前尚處于L0向L1過(guò)渡階段，針對(duì)AI+教育，姜敏提出了六個(gè)投資展望：一、前臺(tái)業(yè)務(wù)是教育企業(yè)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)所在；二、底層服務(wù)由于技術(shù)通用性和市場(chǎng)規(guī)模的原因，并不是很適合在教育行業(yè)或者某個(gè)細(xì)分獨(dú)立來(lái)做，更加適合為全互聯(lián)網(wǎng)或者整個(gè)在線教育行業(yè)統(tǒng)一提供API的企業(yè)，單獨(dú)投資教育行業(yè)的技術(shù)方案很難投到大東西；三、各前臺(tái)業(yè)務(wù)中，如果能做的話，學(xué)習(xí)場(chǎng)景>練習(xí)場(chǎng)景>考試場(chǎng)景；四、AI將很快成為教育企業(yè)的標(biāo)配能力，但有技術(shù)難度的部分會(huì)受底層服務(wù)提供商的產(chǎn)品限制，大型企業(yè)傾向于自研；五、識(shí)別類的創(chuàng)新機(jī)會(huì)越來(lái)越少，而且很容易被猿輔導(dǎo)等巨頭追上；六、自適應(yīng)類挑戰(zhàn)雖大，但有可能是下一代的機(jī)會(huì)。

騰訊教育在“智能+”領(lǐng)域深耕多年，于今年5月22日舉行的全球數(shù)字生態(tài)大會(huì)上發(fā)布首個(gè)教育行業(yè)實(shí)驗(yàn)室——智能教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。聯(lián)合五大實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合教育場(chǎng)景，圍繞智能教學(xué)、智能管理、智能學(xué)科三大板塊，騰訊做了一些教育行業(yè)的解決方案。希望基于騰訊開(kāi)放的AI智能體系，提升教育過(guò)程中的效率，打破教育在時(shí)間、空間、教育資源上的邊界，推進(jìn)教育的公平化、個(gè)性化、智慧化。

教育是個(gè)“好生意”：中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)將在未來(lái)數(shù)十年持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。首先是人口變局——80、90后家庭結(jié)構(gòu)縮小，城市中產(chǎn)及以上人口增多，收入增加，采購(gòu)專業(yè)化服務(wù)意愿更強(qiáng)；另外，教育政策與國(guó)家發(fā)展緊密掛鉤，政府層面對(duì)教育改革的主導(dǎo)作用非常強(qiáng)。2015年至2018年底，政府陸續(xù)出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)教育融合科技，促進(jìn)教育公平，解決教育不均衡。

新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)不斷融合，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)逐輪次發(fā)展，王凱峰預(yù)測(cè)，下一波驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于大量混合技術(shù)將與教育本質(zhì)深度融合。北塔重點(diǎn)按照優(yōu)勢(shì)資源和投資能力，聚焦3個(gè)主題和6個(gè)賽道，自2015年至今共投資70多家教育初創(chuàng)企業(yè)，存活率達(dá)95%，30%估值過(guò)億，50%獲得下一輪。王凱峰堅(jiān)信，教育行業(yè)是慢行業(yè)，天使投資是慢投資，追趕獨(dú)角獸不如耐心深耕培育。

騰訊教育的產(chǎn)品矩陣，一是教育+AI，AI作為工具提升教育行業(yè)效率，專注四大方向，分別是智能批改、個(gè)性化學(xué)習(xí)、機(jī)器人、安防；二是AI人才培養(yǎng)，通過(guò)騰實(shí)學(xué)院、扣叮編程平臺(tái)、AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、師訓(xùn)騰研班，形成產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)庫(kù)，為AI+教育行業(yè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備和輸送人才。騰訊教育將以連接（connection）、內(nèi)容（content）、社會(huì)責(zé)任（commonweal ），“3C”為出發(fā)點(diǎn)，助力教育公平化、個(gè)性化、智慧化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

騰訊在AI+教育方面表現(xiàn)驚艷，目前實(shí)現(xiàn)識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)98%，手寫識(shí)別率業(yè)界領(lǐng)先。企業(yè)的發(fā)力點(diǎn)應(yīng)該是，基于騰訊AI云，聚焦產(chǎn)業(yè)細(xì)分場(chǎng)景的產(chǎn)品、技術(shù)、市場(chǎng)，努力成為產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)細(xì)分場(chǎng)景的專家。小閑科技以不改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為初衷，精準(zhǔn)化教學(xué)產(chǎn)品解決痛點(diǎn)。目前部分題型已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用人工智能輔助甚至替代老師批改作業(yè)考試，以及基于教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)化教學(xué)。希望攜手騰訊云，共建更加專業(yè)化、協(xié)同化的開(kāi)放精準(zhǔn)化教學(xué)生態(tài)，也希望資本、創(chuàng)業(yè)者能夠回歸到校內(nèi)線下場(chǎng)景，而不要總是把目光放在線上和課外，讓AI真正賦能教與學(xué)本身。

教育被稱為永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)，教育市場(chǎng)也從來(lái)不缺風(fēng)口和機(jī)遇。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》預(yù)測(cè)，人工智能教育可能在未來(lái)10年呈指數(shù)性增長(zhǎng)；外加政策、消費(fèi)者及資本層面的加速催化作用，AI教育市場(chǎng)呈現(xiàn)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展空間。

風(fēng)口之下，只有真正解決傳統(tǒng)教育教與學(xué)過(guò)程中的痛點(diǎn)，提升行業(yè)效率，才能在AI教育賽道上跑的更遠(yuǎn)。