傳統(tǒng)教學對于現(xiàn)在的學生來說有很多弊端，經(jīng)常有家長和老師都反應，某個同學上課開小差，甚至直接逃課，這些都是厭學的癥狀?，F(xiàn)代技術發(fā)展的今天，電子科技已經(jīng)蔓延到千家萬戶，對于現(xiàn)在學生來說，傳統(tǒng)的粉筆黑板教學已經(jīng)吸引不住學生的眼球，為此選擇VR虛擬技術，進行教學是很有必要的?？梢哉f現(xiàn)在VR虛擬現(xiàn)實解決方案，顛覆了傳統(tǒng)教學理念。

VR技術的出現(xiàn)，打破了現(xiàn)有的常規(guī)教學方式，將學生的學習過程從二維模式帶入到三維模式，對于教學來說，將會呈現(xiàn)出很多新穎的教學方式與方法；對于學生來說，VR技術的出現(xiàn)會更有效地促進了學生對知識與技能的學習，VR虛擬現(xiàn)實解決方案可以依據(jù)課標需要，設計三維思路，即問題思路、情境思路、解說思路，緊緊圍繞地理學科的邏輯與學生學習的邏輯相結合的思路展開設計，將自主學習納入課堂的學習環(huán)境，一改過去被動接受知識的局面。

同時，在學生進行學習準備的過程中，通過VR技術，先呈現(xiàn)問題，讓學生有足夠的觀察思考的空間，隨后，學生可以直接接近真實地呈現(xiàn)能夠體驗的虛擬情境，這樣對于學生觀察及發(fā)現(xiàn)問題角度有很大幫助。通過VR虛擬現(xiàn)實解決方案，在虛擬環(huán)境中，可以呈現(xiàn)的現(xiàn)象，利用畫外音的方式進行必要的補充完善，使學生的內(nèi)容更加全面完善。

VR虛擬現(xiàn)實解決方案能夠全方位調動學習者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等，實現(xiàn)身心感受的聯(lián)結，增強學習者的感受力。通過實驗，我們感到VR技術用于課堂教學，可以讓學生真正參與到學習活動中，利用沉浸式、趣味式、交互式的方法，讓學生真正“在做中學”，在情景體驗中建構知識，提高教學效率，推動教學改革。

隨著科技日新月異，VR虛擬現(xiàn)實解決方案已經(jīng)走進了不少學校，這給教育工作者帶來了新的授教方式，也讓學生體驗了不一樣的課堂。通過VR技術，學生獲取知識不可能還停留在課本和圖畫這種平面空間，VR教育的出現(xiàn)，更能滿足學生多樣的知識需求。未來，足不出戶，在不同的時空，跟世界各地一流的老師、學生一起上課，也并不是遙不可及。