VR體驗(yàn)地震逃生、VR體驗(yàn)使用滅火器、AR/VR課堂教學(xué)…這些集娛樂(lè)和教育于一體的AR/VR設(shè)備你體驗(yàn)過(guò)嗎？除了游戲和視頻，AR/VR還可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？第十五屆中國(guó)南京軟博會(huì)將于7月19日至22日舉辦，日前，記者來(lái)到了參會(huì)企業(yè)—南京漢火科技有限公司和南京睿悅信息技術(shù)有限公司，實(shí)地體驗(yàn)了解了VR/AR在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

據(jù)了解，南京已集聚虛擬現(xiàn)實(shí)以及相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)超過(guò)50家，培育了睿悅信息、原力動(dòng)畫(huà)、前景科技等一批虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)細(xì)分龍頭企業(yè)、創(chuàng)新企業(yè)，在感知交互、內(nèi)容制作、操作系統(tǒng)及開(kāi)發(fā)工具等領(lǐng)域掌握了關(guān)鍵技術(shù)，具備較強(qiáng)的上、下游產(chǎn)業(yè)鏈整合能力。2018年，全市虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模同比增長(zhǎng)超過(guò)50%。

南京漢火科技專注于VR+安全行業(yè)應(yīng)用以及內(nèi)容開(kāi)發(fā)，顛覆傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)模式，打造固定式、移動(dòng)式、便攜式的虛擬安全模擬體驗(yàn)核心產(chǎn)品。南京漢火科技將VR應(yīng)用于消防安全教育、交通知識(shí)傳播、地震防災(zāi)避險(xiǎn)科普、紅十字生命健康教育等領(lǐng)域，以沉浸式的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)安全科普，目前已已建設(shè)安全科普教育體驗(yàn)館幾十余例，研發(fā)出VR滅火器安全教育產(chǎn)品、校園地震逃生VR演練系統(tǒng)、恐高心理訓(xùn)練VR體驗(yàn)產(chǎn)品。

校園地震逃生VR演練系統(tǒng)模擬了一個(gè)學(xué)校教學(xué)樓虛擬空間，讓體驗(yàn)者能夠體驗(yàn)地震的整個(gè)流程，包括體驗(yàn)者學(xué)會(huì)地震時(shí)怎么去更好的躲避、自己被隔離怎么去與外界聯(lián)系求救、在地震后怎么去正確的逃生、余震來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么做以及怎么在保證自身安全的前提下求助其他人員等。VR世界的沉浸感會(huì)將人置身于火災(zāi)、洪水和地震這些“真實(shí)的”災(zāi)害場(chǎng)景中，可以最大程度地讓體驗(yàn)者從心底認(rèn)識(shí)到災(zāi)害預(yù)防和自救的重要性，了解在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何自救。

恐高心理訓(xùn)練VR體驗(yàn)產(chǎn)品是體驗(yàn)在懸崖之間走索橋，是主要訓(xùn)練消防員的恐高心理的項(xiàng)目。整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中，采用自組網(wǎng)絡(luò)獲取用戶的體能數(shù)據(jù)，把心率變化實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，用于顯示恐高心理訓(xùn)練的效果。南京漢火科技副總經(jīng)理王宇告訴記者：“現(xiàn)在VR單人體驗(yàn)比較多，不滿足于團(tuán)隊(duì)式的訓(xùn)練，未來(lái)我們將向行業(yè)大空間多人互動(dòng)訓(xùn)練方向研發(fā)，將VR技術(shù)與消防員的日常訓(xùn)練工作相結(jié)合，從消防員技術(shù)動(dòng)作的一步一動(dòng)到班組成員間的協(xié)同配合，滿足5到10個(gè)人一個(gè)作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)在虛擬的火場(chǎng)進(jìn)行配合滅火。”

南京睿悅信息科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱Nibiru）是全球領(lǐng)先的AR/VR操作系統(tǒng)及行業(yè)工具服務(wù)商，為全球開(kāi)發(fā)者提供高效便捷的AR/VR開(kāi)發(fā)工具，以幫助開(kāi)發(fā)者解決移動(dòng)一體化設(shè)備下應(yīng)用和游戲的渲染、交互等難題。Nibiru將AR/VR技術(shù)應(yīng)用在K12教育（學(xué)前教育至高中教育）、高校教育、醫(yī)療、建筑、工業(yè)等領(lǐng)域。

在K12教育階段，Nibiru 主要針對(duì)傳統(tǒng)教具AR/VR化、教育場(chǎng)景AR/VR化、學(xué)生學(xué)習(xí)趣味化、教師教學(xué)便捷化等進(jìn)行改進(jìn)。在高校教育方面，VR/AR不僅可以作為學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生，他們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)AR/VR掌握前沿、專業(yè)的技術(shù)，為他們?cè)谝院蟮墓ぷ鞯缆飞咸峁椭?/p>

南京睿悅信息海外商務(wù)總監(jiān)戴坷現(xiàn)場(chǎng)演示AR/VR在教育上的應(yīng)用：“我們可以根據(jù)校方的需求制作不同的場(chǎng)景，比如迪拜城市全貌、海洋生態(tài)系統(tǒng)等等，相比圖畫(huà)或視頻，學(xué)生通過(guò)VR設(shè)備對(duì)迪拜和海洋有更加真實(shí)的感受。”

作用在醫(yī)療領(lǐng)域方面，AR/VR主要應(yīng)用于輔助康復(fù)和醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)輔助，如利用AR/VR技術(shù)干預(yù)截肢者幻痛、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、兒童自閉癥等疾病的康復(fù)過(guò)程，能夠快速達(dá)到良好的輔助治療效果。另外，在解剖學(xué)、心臟移植等復(fù)雜手術(shù)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等過(guò)程中，相較于傳統(tǒng)方式AR/VR技術(shù)將大幅降低學(xué)習(xí)成本，并為學(xué)生提供更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。